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15塑料（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学苏教版

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教材分析

15塑料（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学苏教版。本章节以塑料为切入点，通过引导学生认识塑料的种类、性质及其应用，激发学生对科学的兴趣。内容与课本紧密关联，旨在培养学生的观察力、思维力和动手能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和社会责任感。学生将通过观察、实验和讨论，学习塑料的种类、性质和应用，提升对材料科学的兴趣。同时，引导学生思考塑料对环境的影响，培养节约资源和可持续发展的意识，增强实践操作能力和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对物质的分类和基本特性有一定的了解，能够识别日常生活中常见的材料。在之前的学习中，他们可能接触过木材、金属等材料的性质和用途，但对于塑料的特性和应用可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇事物充满好奇心，对生活中的科学现象尤其感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展，适合通过直观演示和互动实验来学习。学习风格上，大部分学生偏好于通过视觉和动手实践来学习，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于塑料种类繁多，学生可能难以区分不同塑料的特性。此外，学生对塑料污染和环境问题的理解可能较为浅显，需要教师引导他们深入思考。在实验操作中，学生可能面临实验步骤复杂、材料选择困难等问题，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有三年级下册科学教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与塑料相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对塑料种类和应用的理解。

3.实验器材：准备不同类型的塑料样品、剪刀、放大镜等实验器材，以便学生进行观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生能够在安全的环境中开展实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示日常生活中常见的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些物品是用什么材料制成的吗？”

-学生自由发言，教师总结：“这些都是用塑料制成的。今天，我们就来一起探究塑料的奥秘。”

-引导学生思考：“塑料有哪些特点？它在我们的生活中有哪些应用？”

-通过提问，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解塑料的种类：展示不同种类的塑料样品，如聚乙烯、聚丙烯等，介绍其名称、特性和用途。

-通过图片和视频，展示塑料的生产过程和回收利用方法。

-实验演示：教师演示如何区分不同种类的塑料，引导学生动手操作，加深对塑料特性的认识。

-分组讨论：学生分组讨论塑料在生活中的应用，如塑料在医疗、建筑、交通等领域的应用。

-总结：教师引导学生总结塑料的优点和缺点，以及如何合理使用和回收塑料。

3.巩固练习（10分钟）

-填空题：教师出示关于塑料的填空题，学生独立完成。

-选择题：教师出示关于塑料的选择题，学生以小组为单位讨论答案，然后全班交流。

-实践操作：学生动手制作简单的塑料制品，如塑料花、塑料杯等，巩固对塑料特性的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结塑料的种类、特性和应用。

-强调塑料的优缺点，以及如何合理使用和回收塑料。

-鼓励学生在日常生活中关注塑料的使用，提高环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材中关于塑料的章节，了解塑料的历史和发展。

-家长协助，收集家中废弃的塑料瓶，了解其回收过程。

-课后思考：塑料在我们生活中有哪些潜在的危害？如何减少塑料污染？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-塑料的历史：介绍塑料的发明历程，从最初的可塑性材料到现代的塑料工业，展示塑料在人类社会发展中的重要作用。

-塑料的分类：详细讲解塑料的分类方法，包括热塑性塑料和热固性塑料，以及常见的塑料种类和它们的特性。

-塑料的环保问题：探讨塑料对环境的影响，包括塑料垃圾的处理、塑料污染的防治以及塑料回收的重要性。

-塑料在科技领域的应用：介绍塑料在航空航天、电子、医疗等高科技领域的应用，展示塑料在现代科技发展中的作用。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读与塑料相关的科普书籍或文章，如《塑料的故事》、《塑料与我们的生活》等，以丰富学生的知识储备。

-观看纪录片：组织学生观看关于塑料生产和回收利用的纪录片，如《塑料海洋》、《塑料星球》等，增强学生的环保意识。

-实地考察：组织学生参观塑料生产企业或回收处理中心，让学生亲身感受塑料的生产过程和回收流程。

-小组研究：鼓励学生分组进行关于