16《朱德的扁担》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

16《朱德的扁担》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《朱德的扁担》是统编版语文二年级上册的一篇课文，主要讲述了朱德同志在革命年代与战士们一起挑粮的故事，展现了朱德同志以身作则、艰苦奋斗的精神风貌。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册的“认识人物”单元相关，学生在之前的学习中已经接触过一些描写人物的文章，对本节课的学习有一定的知识基础。通过学习《朱德的扁担》，学生可以进一步了解革命先辈的英勇事迹，培养他们的爱国情怀和艰苦奋斗的精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.通过阅读《朱德的扁担》，提升学生的语言理解能力和文学鉴赏能力；2.引导学生感受革命先辈的崇高精神，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感；3.通过角色扮演等活动，提高学生的合作沟通能力和表达能力；4.培养学生的阅读兴趣，激发他们对历史知识的探索欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备一定的识字量和阅读理解能力，能够认识简单的生字词，并能初步理解课文中的一些简单句子。他们在之前的语文学习中，已经接触过一些描写人物的文章，对人物形象有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对革命故事等具有浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏、角色扮演等方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观形象的学习，而另一部分学生则可能更习惯于通过文字理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《朱德的扁担》时，可能会遇到生字词和句子理解上的困难。此外，由于学生对革命历史的了解有限，可能难以深刻理解朱德同志的精神内涵。在角色扮演活动中，学生可能面临表达能力和团队合作方面的挑战。因此，教师在教学中需要关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式，以生动形象的语言和故事讲述，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计“朱德挑粮”角色扮演活动，让学生扮演朱德和战士，体验挑粮的艰辛，感受朱德同志的伟大精神；组织“我心中的英雄”讨论，引导学生分享对朱德同志的认识和感受。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示朱德同志的图片和革命历史场景，增强学生的直观感受；播放相关音频资料，如《朱德的扁担》故事朗读，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《朱德的扁担》课文，了解朱德同志的生平事迹。

-设计预习问题：围绕《朱德的扁担》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“朱德同志在革命年代挑粮的原因是什么？”“从朱德同志的故事中，你学到了什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解朱德同志的生平事迹。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《朱德的扁担》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述朱德同志的感人故事，引出《朱德的扁担》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解朱德同志的生平事迹，结合课文内容，帮助学生理解朱德同志的精神品质。

-组织课堂活动：设计“朱德挑粮”角色扮演活动，让学生体验挑粮的艰辛，感受朱德同志的伟大精神。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验朱德同志的生活，感受他的精神。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解朱德同志的精神品质。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中感受朱德同志的精神。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解朱德同志