14《故都的秋》《荷塘月色》对比阅读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

14《故都的秋》《荷塘月色》对比阅读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《故都的秋》《荷塘月色》对比阅读

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：第XX课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美鉴赏和创造能力，提升文化理解与传承素养。通过对比阅读《故都的秋》和《荷塘月色》，引导学生深入理解作品的艺术特色和情感内涵，培养对自然美的感知和文学鉴赏能力。同时，引导学生思考作品所蕴含的文化内涵，增强对中华优秀传统文化认同感和传承意识。

学情分析

本节课的教学对象为高中一年级的学生，他们正处于青春期，对世界充满好奇，情感丰富，思维活跃。在知识层面上，学生对现代文阅读有一定的了解，能够识别文学作品的基本特点，但对于深入分析作品的艺术手法和情感表达可能还缺乏经验。在能力方面，学生的阅读速度和理解能力有差异，部分学生可能对古典文学和现代文学的阅读兴趣不足，导致阅读效果不佳。在素质方面，学生的审美鉴赏能力有待提高，对文学作品中的文化内涵理解有限。

行为习惯上，学生在课堂上表现出较强的自主学习意识，但部分学生可能存在依赖老师的讲解，缺乏独立思考的习惯。在课程学习方面，由于《故都的秋》和《荷塘月色》两篇作品具有一定的文学深度，学生可能对作品中的意象、象征手法等理解存在困难，需要教师引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册教材，以便于阅读《故都的秋》和《荷塘月色》两篇课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如秋天的景色、荷塘夜景等，以及相关的背景音乐，以增强学生的情感体验。

3.教学课件：制作包含文本分析、作者介绍、写作背景等内容的PPT，辅助课堂教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放秋天的景色图片，引导学生回忆秋天给他们的印象，激发学生对自然美的感知。

2.提出问题：“你们认为秋天是怎样的季节？请结合自己的生活体验谈谈。”

3.学生分享后，教师总结并引出课题：《故都的秋》《荷塘月色》对比阅读。

二、讲授新课（20分钟）

1.作者介绍：介绍郁达夫和朱自清的生平事迹，让学生了解两位作家的写作背景。

2.课文内容分析：《故都的秋》中“秋”的意象和《荷塘月色》中“荷塘”的意象，引导学生分析作品的艺术手法。

3.情感体验：通过朗读、背诵等方式，让学生体会作品中的情感。

三、巩固练习（15分钟）

1.阅读练习：学生自读两篇课文，找出作品中的重点词语、句子，并进行简要分析。

2.小组讨论：将学生分成小组，针对作品中的意象、象征手法等进行讨论，分享各自的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：《故都的秋》和《荷塘月色》分别表现了怎样的季节特点？

2.学生回答后，教师进行总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：为什么《故都的秋》和《荷塘月色》这两篇作品被誉为经典？

2.学生分享观点后，教师总结并强调作品的文化内涵和艺术价值。

3.提问：如何运用所学知识创作一篇描写季节的作品？

4.学生回答后，教师进行点评并给予指导。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出自己的疑问。

七、课后作业（3分钟）

1.学生自选一篇描写季节的作品，进行阅读和分析。

2.下节课分享自己的阅读心得。

教学过程中，教师要注意以下事项：

1.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

2.引导学生关注作品的文化内涵和艺术价值，提升学生的审美鉴赏能力。

3.注重培养学生的独立思考能力和创新意识，引导学生从多个角度分析问题。

4.根据学生的反馈，适时调整教学进度和内容，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-郁达夫作品集：通过阅读郁达夫的其他作品，如《沉沦》、《春风沉醉的晚上》等，可以进一步了解其文学风格和创作背景，加深对《故都的秋》的理解。

-朱自清作品集：阅读《背影》、《荷塘月色》等朱自清的其他散文，可以探究其散文创作的特点，以及《荷塘月色》在朱自清作品中的地位。

-当代散文作品：推荐一些当代优秀的散文作品，如余华的《在细雨中呼喊》、刘震云的《我不是潘金莲》等，引导学生关注散文的发展，以及散文在现代社会中的价值。

2.拓展建议：

-阅读与秋相关的文学作品，如《秋思》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，对比不同作者对秋天的描绘