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15《走近人工智能》说课稿-鲁教版小学信息技术六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为鲁教版小学信息技术六年级上册第15课《走近人工智能》。课程内容主要包括人工智能的定义、发展历程、应用领域以及与日常生活的关系。通过学习，学生将了解人工智能的基本概念，认识到人工智能在各个领域的应用，激发学生对人工智能的兴趣和探索欲望。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到人工智能在现代社会中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过分析人工智能的工作原理，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在了解人工智能的基础上，思考如何利用技术解决实际问题。

4.强化学生的信息伦理意识，引导学生正确看待人工智能的利与弊，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和互联网的基本知识。他们可能对计算机硬件、软件以及网络应用有一定的了解，但对于人工智能这一前沿科技领域，他们的认知相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新兴科技充满好奇，对人工智能这一话题表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和操作来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过阅读和讨论来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于人工智能是一个较为复杂的领域，学生可能难以理解其背后的原理和算法。此外，对于一些抽象概念，学生可能缺乏直观的感受，导致理解困难。此外，学生在面对人工智能的伦理问题时，可能需要引导他们形成正确的价值观和判断力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有鲁教版小学信息技术六年级上册《走近人工智能》教材。

2.辅助材料：准备与人工智能相关的图片、图表、科普视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备简单的计算机设备，如笔记本电脑，供学生进行基本的人工智能应用体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列人工智能在生活中的应用实例，如智能助手、无人驾驶等，引导学生思考这些技术是如何改变我们生活的。

2.提出问题：引导学生讨论，如果自己拥有人工智能的能力，会想做什么？这样的问题可以激发学生的想象力和学习兴趣。

3.引导学生思考：提出“什么是人工智能？”的问题，让学生初步感知人工智能的概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍人工智能的定义和特点，讲解人工智能的发展历程。

2.通过多媒体资源展示人工智能在各个领域的应用，如医疗、教育、制造业等。

3.讲解人工智能的基本原理，如机器学习、深度学习等，用简单易懂的语言解释复杂概念。

4.结合实例，分析人工智能的优缺点，引导学生思考如何正确看待人工智能。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与人工智能相关的问题，如“人工智能在未来的发展趋势是什么？”

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，其他小组补充和完善。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，如“人工智能是如何进行图像识别的？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师及时给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出一个与人工智能相关的问题，如“如何利用人工智能技术提高农作物产量？”

2.学生分组讨论：学生分组讨论解决方案，鼓励学生发挥创新思维。

3.小组展示：每组展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.教师总结：教师对学生的讨论成果进行总结，强调创新思维的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：提出“人工智能对社会有哪些影响？”的问题，让学生从多角度分析。

2.学生分享观点：学生分享自己对人工智能社会影响的看法，教师引导学生形成正确的价值观。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和应用领域。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后学习做好准备。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人工智能简史》：介绍人工智能的发展历程，从早期概念到现代应用，帮助学生了解人工智能的演进过程。

-《智能时代》：探讨人工智能对社会、经济、伦理等方面的影响，引导学生思考人工智能的未来发展趋势。

-《机器之心》：介绍人工智能的核心