2不一样的你我他 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

2不一样的你我他第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

一、设计思路

本课《不一样的你我他第二课时》旨在帮助学生认识自己与他人的不同，学会尊重和接纳他人。通过分析课本内容，结合实际生活案例，设计互动式教学活动，引导学生思考、体验和表达，培养学生正确的价值观和人际交往能力。

二、核心素养目标

1.培养学生正确认识自我与他人差异的积极态度，提高自我认知能力。

2.培养学生尊重他人、理解他人差异的意识和能力，促进人际和谐。

3.培养学生用平等、包容的心态看待他人，形成良好的社会交往能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握不同个体在性格、兴趣、能力等方面的差异。

②学习如何尊重和接纳他人的不同，形成积极的人际交往态度。

③通过角色扮演等活动，实践在现实生活中如何与他人和谐相处。

2.教学难点

①深入理解个体差异的普遍性和客观性，形成正确的认识。

②学会换位思考，培养同理心，能够站在他人的角度理解和感受。

③在具体情境中灵活运用尊重和接纳他人的原则，解决实际问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同性格、兴趣、能力的人物图片，以及相关的生活案例视频。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于学生进行角色扮演和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；在讲台上布置一块白板，用于展示讨论结果和总结。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们觉得自己和周围的同学有什么不一样的地方？”引导学生思考并分享自己的特点。

-教师总结：“每个人都有自己独特的地方，今天我们就来学习《不一样的你我他》这一课，一起了解和尊重这些差异。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多媒体资源，如图片、视频，引导学生观察和讨论不同个体在性格、兴趣、能力等方面的差异。

-教师引导学生进行小组讨论：“请同学们思考一下，我们应该如何尊重和接纳他人的不同？”

-教师总结讨论结果，强调尊重他人差异的重要性。

-教师通过案例分析，让学生了解在现实生活中如何处理与他人的不同。

-教师组织角色扮演活动，让学生亲身体验尊重和接纳他人的过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发小卡片，让学生写下自己和他人的不同之处。

-学生分组讨论，分享自己的卡片内容，并讨论如何尊重和接纳他人的不同。

-教师邀请各小组代表分享讨论成果，并进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调尊重和接纳他人差异的重要性。

-教师总结：“通过今天的课程，我们学会了如何认识自己和他人的不同，以及如何尊重和接纳这些差异。希望大家在生活中能够做到这一点。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，观察家人或朋友的不同之处，并思考如何尊重和接纳他们。下节课我们一起来分享。”

-教师强调作业的重要性，提醒学生认真完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物性格特点研究：收集不同历史人物的性格特点，如勇气、智慧、善良等，让学生了解不同性格是如何影响一个人的行为和成就的。

-社会多样性展示：搜集不同文化、地域的图片和文字介绍，让学生了解世界各地的风俗习惯、节日庆典等，增强学生的跨文化理解能力。

-历史事件中的个体差异：挑选一些历史事件中的关键人物，分析他们在事件中的作用和影响，探讨个体差异在历史进程中的作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《鲁滨逊漂流记》、《小王子》等文学作品，通过故事中的角色塑造，让学生体会个体差异和性格特点。

-观看纪录片：推荐一些展现不同文化、地域的纪录片，如《地球脉动》、《人类星球》等，让学生通过视觉体验感受世界的多样性。

-小组研究项目：组织学生以小组形式，选择一个与个体差异相关的社会问题进行研究，如“不同性格的人如何在工作场合合作”，通过实际调查和分析，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-校园文化活动：鼓励学生参与校园文化活动，如艺术展、文化节等，通过亲身参与，感受不同文化背景下的个体表达和交流方式。

-家庭教育指导：与家长沟通，建议家长在家庭生活中注重培养孩子的独立性、责任感和同情心，通过日常互动，让孩子学会尊重和接纳他人。

-校外实践活动：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实际行动中体会到个体差异对社会和谐的重要性，培养他们的社会责任感。

-心理健康教育：引入心理健康教育课程，通过游戏、讲座等形式，帮助学生了解自己的性格特点，学会自我认知和情绪管理。

-个体差异与职业规划：结合学生的兴趣和特长，进行职业规划