第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 说课稿-2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿-2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成》是2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下的内容。本节课主要讲述了第二次世界大战的爆发、过程及影响，以及战后国际秩序的形成。通过学习本课，使学生了解二战对世界历史产生的深远影响，认识战后国际秩序的建立及其对世界格局的塑造作用。本节课内容与历史学科紧密相连，符合高一年级学生的知识深度，旨在培养学生的历史思维能力和国际视野。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过分析第二次世界大战的起因、经过和影响，培养学生运用史料进行实证研究的能力，以及正确理解和评价历史事件的能力。

2.文化意识：使学生理解不同国家和地区的文化背景对战争和国际秩序的影响，增强对世界多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析二战对国际政治、经济格局的塑造，提高学生的历史思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：引导学生主动探究历史问题，提升自主学习能力，形成独立思考和解决问题的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了第一次世界大战的相关内容，对战争的基本概念和国际关系有了一定的了解。在高中阶段，学生已经接触了关于20世纪初期国际关系的基本知识，对国际联盟和联合国等国际组织有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件有较高的兴趣，尤其是对战争和国际关系方面的内容。他们具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和案例学习来深入理解历史事件。学生的风格多样，有的喜欢独立研究，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解第二次世界大战的复杂性和全球性影响时可能会遇到困难。同时，对战后国际秩序的形成和运作机制的理解也可能是一个挑战，特别是在分析不同国家和国际组织在秩序构建中的角色和作用时。此外，学生可能需要更多的指导来区分和评估不同历史观点和史料。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生全面了解第二次世界大战的背景、经过和影响。

2.讨论法：组织学生就战争的原因、战争中的重大事件及其影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如诺曼底登陆、珍珠港事件等，帮助学生深入理解战争的发展和影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用历史纪录片、地图动画等视觉资料，帮助学生形象化理解战争进程和国际秩序的变化。

2.教学软件：利用历史学习软件，提供交互式学习体验，增强学生对历史事件的理解和记忆。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线历史档案和数据库，进行自主学习和拓展阅读。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战与战后国际秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道第二次世界大战吗？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于第二次世界大战的图片或视频片段，如战争爆发时的场景、重要战役等，让学生初步感受战争的残酷性和历史的重要性。

-简短介绍第二次世界大战的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.第二次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解第二次世界大战的定义，包括其时间范围、参战国等。

-详细介绍第二次世界大战的组成部分，如重要的战役、战略转折点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如珍珠港事件、诺曼底登陆等，让学生更好地理解第二次世界大战的实际应用或作用。

3.第二次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次世界大战的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的第二次世界大战案例进行分析，如战争的转折点、重大战役等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第二次世界大战的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论，如战争的起因、影响等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第二次世界大战的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台