初中语文阅读方法课件演示文稿(共22张PPT).pptx

初中语文阅读方法课件演示文稿;读一本书或一篇文章（记叙类）;作者说明了什么事物（或事理）？

抒发了作者的什么情感？

读一本书或一篇文章（抒情类）

文中（哪里）让我感动，简要概括情节，这一情节让我读出了**的（品质/精神/特点等），让人。

表达了作者对***的……之情，或给人一种……情感/美感。

读一本书或一篇文章（说明类）

选择能鲜明表现**特点的段落内容。

初中语文阅读方法课件演示文稿

——不动笔墨不读书，不带问题不读书

抒发了作者的什么情感？

性格、精神、品质、心理状态、生活状况、身体状况等

此人在什么情况下做了什么事？

夸张的作用：对某事物做夸大或缩小的描述，突出该事物的某特点。

如果没有限制，最好能选择两个角度进行赏析，赏析时要赏出表达效果和情感体验。

夸张的作用：对某事物做夸大或缩小的描述，突出该事物的某特点。

通过修辞或用词写出的某人或事物的某种情状或特点

例读后，文章对你有什么启示？

+具体内容：该句运用了拟人修辞，把**人格化，（哪些词）生动形象地写出了**的（哪些）特点，表现了作者对**的之情。

**的（什么行为）所表现出的（什么精神/品质/特点），启示着我要。

对人物形象进行浅层次的赏读;读一本书或一篇文章（说明类）