第14课 海峡两岸的交往（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）.docx

第14课海峡两岸的交往（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册精品资源包（部编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“海峡两岸的交往”为主题，旨在让学生了解我国海峡两岸关系的发展历程，培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感。教学过程中，我将结合八年级学生的认知水平，通过以下步骤进行设计：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示台湾风光图片和两岸交往的新闻，引导学生关注本节课的主题。

2.讲解教材内容，梳理历史脉络：详细讲解海峡两岸交往的重要事件，使学生掌握相关知识点。

3.开展小组讨论，深入探究：组织学生分组讨论，分析海峡两岸交往的原因、意义及存在的问题。

4.总结提升，强化思想教育：引导学生认识到两岸同胞同根同源，增强维护国家统一的意识。

5.布置课后作业，巩固所学：布置相关练习，检验学生对本节课知识的掌握程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维：通过分析海峡两岸交往的历史进程，培养学生运用历史思维方法，理解历史发展规律的能力。

2.国家认同：通过学习海峡两岸交往的历史，增强学生对国家统一的认识，提升国家认同感。

3.文化理解：通过了解台湾地区的文化特点，促进学生尊重、理解不同文化，增强民族文化认同。

4.信息素养：培养学生通过多种途径获取、筛选、整理历史信息的能力，提高历史学习的自主性。

5.社会参与：通过探讨海峡两岸交往的现实意义，激发学生积极参与社会事务，为促进国家统一贡献力量的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.海峡两岸交往的历史进程及其重要事件。

2.两岸交往对台湾社会经济发展的影响。

难点：

1.对两岸关系发展内在逻辑的理解。

2.如何从历史角度分析两岸关系发展的复杂性。

解决办法：

1.采用时间线索法，通过制作历史时间轴，直观展示两岸交往的重要事件及其发展脉络，帮助学生理解历史进程。

2.利用案例分析法，选取具有代表性的两岸交往案例，深入分析其对台湾社会经济发展的具体影响，使学生能够具体而微地理解交往的实际效果。

3.引导学生进行史料阅读，培养其批判性思维，通过小组讨论，共同探讨两岸关系发展的内在逻辑，突破理解难点。

4.结合现实情况，引入当前两岸关系的最新动态，帮助学生理解两岸关系发展的复杂性，并将理论与实践相结合，提高学生的历史分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台。

3.信息化资源：历史教学课件、两岸关系发展资料汇编、相关历史文献电子版。

4.教学手段：视频播放、PPT演示、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海峡两岸交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道海峡两岸交往对我们的生活有什么影响吗？”

-展示一些关于台湾风光和两岸交流的新闻图片或视频片段，让学生初步感受两岸交往的密切关系。

-简短介绍海峡两岸交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海峡两岸交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海峡两岸交往的基本概念、历史背景和重要事件。

过程：

-讲解海峡两岸交往的定义，包括其主要内容和意义。

-介绍海峡两岸交往的历史背景，如两岸关系的发展阶段。

-详细介绍几个重要的两岸交往事件，如“三通”的实施、两岸领导人的会面等。

3.海峡两岸交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海峡两岸交往的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的海峡两岸交往案例进行分析，如两岸经济合作、文化交流等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解海峡两岸交往的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识促进两岸关系的发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与海峡两岸交往相关的主题进行深入讨论，如两岸旅游合作、教育交流等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海峡两岸交往的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海峡两岸交往的重要