Unit 1 whats the matter Section A 1a-1c 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit1whatsthematterSectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit1Whatsthematter?SectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册”本节课主要围绕询问身体状况和表达关心的交际场景展开。通过学习本节课，学生将掌握如何用英语询问他人身体状况、描述病痛以及如何表达关心。本单元内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的交际能力和实际应用能力。本节课选用的教材内容具有实用性和针对性，能够激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：语言能力，通过听、说、读、写的实践，使学生能够熟练运用目标语言进行交流；文化意识，通过了解中西方文化差异，增强跨文化交际能力；思维品质，通过分析、推理和创造性思维，提升解决问题的能力；学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生主动获取知识、运用知识的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册已经学习了基本的日常交际用语，包括问候、介绍、表达喜好等。此外，他们已经具备了一定的听力理解能力和基础词汇量，能够进行简单的英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍抱有浓厚的兴趣，尤其是在实际交流中运用英语。他们在语言学习方面具备一定的模仿能力和记忆力，但可能在口语表达和语法应用上存在不足。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的喜欢通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和使用本节课的特定词汇和表达方式时可能会遇到困难，如“ache”、“mood”等。此外，正确运用语法结构（如一般现在时）进行描述和询问可能会成为挑战。在交际过程中，学生可能由于紧张或不自信而影响流利表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的兴趣和认知水平，采用任务型教学法、情景教学法，以及合作学习法。通过创设真实的语言环境，引导学生参与互动交流，提升语言实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟就医场景，练习本节课所学的询问和表达关心的对话；开展小组讨论，让学生分享个人经历，增强语言输出的真实性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示相关图片和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度；使用电子白板进行互动教学，增强课堂的互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对询问身体状况和表达关心的交际场景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到朋友或家人不舒服时，通常会怎么关心他们呢？”

展示一些关于不同病痛和关心方式的图片或视频片段，让学生初步感受日常交际中表达关心的必要性。

简短介绍本节课将要学习的内容，包括询问身体状况的句型和表达关心的词汇，为接下来的学习打下基础。

2.询问和表达关心基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问身体状况和表达关心的基本句型和词汇。

过程：

讲解询问身体状况的常用句型，如“Whatsthematterwithyou?”、“Areyoufeelingokay?”等。

详细介绍表达关心的词汇，如“ache”、“mood”、“concern”等，使用课件展示单词和例句，帮助学生理解。

3.询问和表达关心案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在日常交际中运用所学知识。

过程：

选择几个典型的日常交际场景案例进行分析，如同学受伤、家人生病等。

详细介绍每个案例中如何运用所学句型和词汇进行询问和表达关心。

引导学生思考这些案例中可能遇到的问题和挑战，以及如何灵活运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论在不同情境下如何表达关心，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常交际场景进行深入讨论。

小组内讨论在该场景下如何运用所学句型和词汇进行有效交流。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问和表达关心的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、交流策略和实际对话。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常交际中询问身体状况和表达关心的