第六单元第 19 课 七七事变与全民族抗战2023-2024学年八年级上册历史同步说课稿（部编版）.docx

第六单元第19课七七事变与全民族抗战2023-2024学年八年级上册历史同步说课稿（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“第六单元第19课七七事变与全民族抗战”，选自2023-2024学年八年级上册历史同步教材（部编版）。本节课主要讲述了1937年7月7日，日本侵略军发动卢沟桥事变（又称七七事变），中国军队奋起抵抗，全民族抗战开始的史实。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经了解了甲午战争、八国联军侵华战争等历史事件，对日本对中国的侵略历史有了一定的认识。本节课通过讲述七七事变，让学生了解全民族抗战的爆发，进一步认识日本侵华的罪行，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。同时，本节课也为后续学习抗日战争的历史背景、过程及胜利原因等内容奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析七七事变的历史背景，理解全民族抗战爆发的必然性。

2.增强学生的家国情怀，通过学习抗战英雄的事迹，激发学生的爱国情感。

3.提升学生的信息获取与处理能力，通过史料阅读，培养学生批判性思维和证据意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解七七事变的经过及其在全民族抗战中的地位和作用，使学生认识到抗日战争的正义性和全民参与的重要性。

②分析全民族抗战的起始标志，掌握抗战初期中国军队的抵抗行动和国内外对华援助的情况。

2.教学难点：

①七七事变背景的复杂性和多因素交织，如何引导学生从多角度分析事变爆发的原因。

②理解全民族抗战的概念，并把握抗战过程中的战略战术变化，以及这些变化对抗战胜利的影响。特别是要让学生理解抗战中的战略转移和持久战的意义。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响系统

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课堂平台

3.信息化资源：历史教学PPT、抗日战争相关纪录片、历史地图

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、史料分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段抗日战争的短片，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“同学们，你们知道这段历史发生在哪个时期吗？这个时期有哪些重要事件？”

-引导学生回顾已学过的相关历史知识，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示七七事变的背景、经过和影响，引导学生关注事变的导火索和中国的反应。

-通过史料和图片，介绍事变中的人物和重要地点，如卢沟桥、二十九军等。

-分析七七事变后，中国全民族抗战的兴起，包括国共合作、民众动员和国内外支持。

-讨论抗战初期的主要战役，如淞沪会战、太原会战，强调中国军队的英勇抵抗。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论七七事变对中国历史的影响，以及全民族抗战中的关键因素。

-快速问答：教师提出问题，学生快速回答，检验对课堂内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调七七事变作为全民族抗战的起点，以及抗战中的民族精神和团结力量。

-点评学生的课堂表现，鼓励积极参与和深入思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于七七事变和全民族抗战的小论文，要求结合课堂内容，展现自己的思考和见解。

-提醒学生查阅相关资料，为写作做好准备。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述七七事变的经过和全民族抗战的起始标志，理解抗日战争的正义性和全民参与的重要性。通过对事变背景的分析，学生能够从政治、经济、社会等多个角度理解事变爆发的原因，掌握抗战初期中国军队的抵抗行动和国内外对华援助的情况。

2.能力提升方面：学生通过史料阅读和分析，提高了批判性思维和证据意识。在小组讨论和快速问答环节，学生的历史思维和表达能力得到了锻炼。通过情景模拟和角色扮演，学生能够更好地理解历史人物的心理和决策过程。

3.情感态度方面：学生对抗战英雄的事迹有了更深刻的认识，激发了爱国情感和家国情怀。学生对全民族抗战中的民族精神和团结力量有了更加直观的感受，增强了维护国家主权和民族尊严的意识。

4.知识运用方面：学生在写作小论文的过程中，能够将课堂上学到的知识进行整合和运用，通过自己的思考和分析，形成对七七事变和全民族抗战的独到见解。这有助于提高学生的历史素养和学术研究能力。

5.学习习惯方面：学生在学习过程中养成了主动查阅资料、深入思考的习惯。通过课后作业的完成，学生能够自觉地将学习内容与实际生活相联系，形成对历史的深刻理解。

6.团队合作方面：在分组讨论和情景模拟活动中，学生学会了协作和沟通，提高了团队合作能力。学生能够相互学习，共同进步，形成了良好的学习氛围。

内容逻辑关系

1.本文重点知识