8 上课了 （说课稿） -部编版道德与法治 一年级上册.docxVIP

8上课了（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级上册《8上课了》

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的学习习惯，提高学生的课堂参与度和专注力。

2.增强学生的规则意识，让学生认识到遵守课堂纪律的重要性。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动让学生学会相互尊重、团结协作。

4.提升学生的自我管理能力，使学生能够自主安排学习时间和任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握上课的基本礼仪，包括按时到校、上课前准备课本和文具等。

②通过角色扮演和情景模拟，让学生学会如何正确地坐姿、举手发言和倾听他人。

③引导学生认识到上课认真听讲的重要性，以及如何通过积极参与课堂活动来提高学习效果。

2.教学难点

①帮助学生克服课堂上的紧张情绪，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

②引导学生学会在小组合作中发挥各自的优势，培养团队协作能力。

③帮助学生建立正确的学习态度，让他们认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了个人成长和未来发展。

④教师需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授法、讨论法和游戏法，激发学生学习兴趣。

2.设计“小小课堂”环节，让学生扮演老师和学生，体验课堂纪律和互动交流。

3.利用多媒体教学，展示课堂纪律和听讲规范的视频片段，增强直观感受。

4.设置“课堂规则”竞赛游戏，通过小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固课堂规则。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课堂规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在课堂上应该遵守哪些规则吗？”

展示一些关于良好课堂行为的图片或视频片段，让学生初步感受课堂规则的必要性。

简短介绍课堂规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课堂规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课堂规则的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解课堂规则的定义，包括其主要目的是为了营造一个有序、和谐的学习环境。

详细介绍课堂规则的组成部分，如准时到校、认真听讲、积极参与、尊重他人等。

通过实例或故事，让学生更好地理解课堂规则的实际应用或作用。

3.课堂规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课堂规则的意义和遵守规则的重要性。

过程：

选择几个典型的违反课堂规则的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解不遵守规则可能带来的负面影响。

引导学生思考这些案例对个人和他人的影响，以及如何通过遵守规则来改善课堂氛围。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：“你认为哪些是重要的课堂规则？为什么？”

小组内讨论，记录下重要规则和理由。

每组派代表分享讨论结果，全班共同总结和讨论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课堂规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括重要规则、遵守规则的意义和如何实践。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课堂规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课堂规则的定义、组成部分、案例分析等。

强调课堂规则在维护学习秩序、提高学习效率方面的价值。

鼓励学生在日常生活中遵守课堂规则，并将其作为良好公民素质的一部分。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自我管理能力。

过程：

布置作业：“请同学们回家后，思考一下自己是否遵守了课堂规则，如果有做得不好的地方，请写下改进措施。”

强调作业的重要性，并提醒学生认真完成。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标实现的重要体现，以下是对本节课学生学习效果的具体分析：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解并复述课堂规则的基本概念，如准时到校、认真听讲、积极参与、尊重他人等。

学生能够识别并列举出违反课堂规则的具体行为，如迟到、打闹、窃窃私语等。

学生能够分析案例中违反课堂规则的原因和后果，认识到遵守规则的重要性。

2.能力提升方面：

通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和沟通能力得到显著提升。

学生在案例分析环节中，能够运用所学