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6《给动物分类》说课稿-2023-2024学年教科版科学一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《给动物分类》说课稿-2023-2024学年教科版科学一年级下册

设计意图

本节课《给动物分类》旨在培养一年级学生对动物的基本认识，通过观察、比较、分析等方法，引导学生学会对动物进行分类，培养学生的观察能力和思维能力。通过活动，让学生了解动物的基本特征，激发学生对科学的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课通过《给动物分类》的学习，旨在培养学生的科学探究能力，提升观察、比较、分析等科学思维，同时培养学生的环保意识和责任感。学生将学会运用分类方法，提高信息处理能力，增强对生物多样性的尊重和保护意识，促进学生的终身学习和社会实践能力的发展。

重点难点及解决办法

重点：动物分类的方法和依据。

难点：学生对动物特征的观察和比较，以及如何将动物进行科学分类。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助，引导学生观察动物的外部特征，如体型、颜色、生活习性等。

2.设计分类活动，让学生亲手操作，通过实际操作体验分类过程，提高分类能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同解决问题，突破难点。

4.结合生活实例，让学生将所学知识应用于实际，加深对动物分类的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备动物图片、分类图表、视频等多媒体资源，辅助学生理解分类概念。

3.实验器材：准备动物模型或图片，用于直观展示动物特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造互动学习的环境。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物世界的视频，引导学生观察各种动物。

2.提出问题：同学们，你们能说出视频里都出现了哪些动物吗？它们有什么特点呢？

3.学生回答，教师总结：动物种类繁多，各有不同的特点。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：今天我们来学习《给动物分类》。

2.介绍分类方法：通过观察、比较、分析等方法，将动物分为不同的类别。

3.举例说明：展示不同类别的动物图片，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

4.学生跟随教师一起进行分类练习，巩固所学知识。

巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：同学们，刚才我们学习了动物的分类方法，请你们尝试将下面的动物进行分类。

2.学生独立完成分类练习，教师巡视指导。

3.学生展示分类结果，教师点评并纠正错误。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，为什么我们要给动物进行分类呢？

2.学生回答，教师总结：给动物分类可以帮助我们更好地了解动物，保护生物多样性。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道哪些动物属于哺乳动物吗？

2.学生回答，教师展示哺乳动物的特点，如胎生、哺乳等。

3.教师提问：那么，鸟类和哺乳动物有什么区别呢？

4.学生回答，教师总结：鸟类会下蛋，而哺乳动物会生下幼崽。

5.教师提问：同学们，你们认为给动物分类对我们有什么好处？

6.学生回答，教师总结：给动物分类有助于我们了解动物，保护生物多样性。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如果有一天，地球上所有的动物都消失了，会发生什么？

2.学生回答，教师总结：动物是地球生态系统的重要组成部分，保护动物就是保护我们自己的家园。

3.教师提问：同学们，你们认为我们应该如何保护动物？

4.学生回答，教师总结：我们应该尊重生命，保护动物，爱护环境。

教学双边互动（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论：你们认为哪些动物应该受到特别的保护？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

1.教师总结本节课的主要内容：我们学习了动物的分类方法，了解了不同类别的动物特点。

2.鼓励学生在日常生活中多观察动物，保护动物，爱护环境。

教学时间共计45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的生活习性》：介绍不同动物的生活习性，如食性、栖息地、繁殖方式等，帮助学生更全面地了解动物。

-《动物趣闻》：收集一些有趣的动物故事，激发学生的兴趣，同时拓展学生的知识面。

-《动物的进化》：简单介绍动物进化过程中的重要事件和理论，如物种起源、自然选择等，培养学生的科学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家附近的动物，记录它们的特征和生活习性，撰写调查报告。

-引导学生关注身边的生物多样性保护问题，如保护鸟类、昆虫等，培养学生的环保意识。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找更多关于动物