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8《千年梦圆在今朝》（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《千年梦圆在今朝》（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

设计意图

本节课以《千年梦圆在今朝》为载体，旨在让学生了解我国航天事业的发展历程，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。通过阅读课文，引导学生体会文章的写作手法，提高学生的阅读理解能力。同时，结合实际，让学生关注科技发展，激发学生对科学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课培养学生文化自信、审美创造和思维发展与提升。通过阅读《千年梦圆在今朝》，引导学生感受航天事业的辉煌成就，增强民族自豪感，培养文化自信；通过分析文章结构，提升审美鉴赏能力；通过思考科技发展对国家的重要性，锻炼学生的思维逻辑和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文章。他们对航天事业有一定的了解，可能通过电视、书籍或网络获取过相关信息，但关于航天事业的发展历程和具体成就的知识点相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技和探索类内容通常具有浓厚的兴趣，这节课正好迎合了他们的好奇心。他们的学习能力包括基本的阅读理解、信息提取和简单的分析判断。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片和视频资料来增强理解；而部分学生则可能更依赖于文字和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《千年梦圆在今朝》时，可能会遇到生字词、长句子理解困难等问题。此外，对于航天技术等专业术语，他们可能缺乏足够的背景知识，难以完全理解。此外，如何将个人的情感体验与国家成就相结合，表达出自己对航天事业的敬意和自豪感，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《语文四年级下册》统编版。

2.课程平台：班级学习平台或教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：航天事业相关的图片、视频资料，包括航天发射、宇航员生活等。

4.教学手段：实物教具（如模型火箭、宇航员服装等），教学卡片，课堂讨论引导问题。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《千年梦圆在今朝》这篇文章。在上课之前，我想先请大家思考一个问题：你们知道我国航天事业的发展历程吗？有哪些令人瞩目的成就？希望大家能在接下来的学习中找到答案。

二、自主学习

1.学生自由阅读课文，注意字词理解，找出不认识的字词，用旁边的小本子做好标记。

2.学生阅读课文，思考以下问题：

（1）课文主要讲述了什么内容？

（2）我国航天事业的发展历程是怎样的？

（3）作者在文中表达了对什么情感？

3.学生交流讨论，分享自己的阅读感悟。

三、课文分析

1.作者开篇点题，简要介绍了我国航天事业的发展历程，引导学生关注课文重点。

2.教师带领学生分析文章结构，明确文章分为三个部分：介绍我国航天事业的发展历程、重点介绍“嫦娥五号”探测器返回月球样本的成功，以及展望未来航天事业的发展。

3.教师引导学生重点分析“嫦娥五号”探测器的成功，通过以下步骤：

（1）阅读相关段落，了解“嫦娥五号”探测器的任务和目标。

（2）分析文章中关于“嫦娥五号”探测器的描写，体会作者对这一成就的赞美之情。

（3）引导学生思考：为什么“嫦娥五号”探测器的成功对我国具有重要意义？

4.教师引导学生关注文章中的关键词汇和句式，如“砥砺前行”、“举世瞩目”等，引导学生理解这些词语在文中的含义和作用。

5.教师总结文章主旨：本文通过讲述我国航天事业的发展历程，表达了作者对航天事业取得辉煌成就的赞美和对未来的美好憧憬。

四、拓展延伸

1.教师播放航天事业的相关视频，让学生直观感受航天事业的辉煌成就。

2.学生分组讨论：从哪些方面体现了我国航天事业的进步？

3.学生分享自己的感悟，教师点评。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调航天事业的发展历程和取得的辉煌成就。

2.学生谈谈自己的学习感受，教师总结。

六、课后作业

1.拓展阅读：查找相关资料，了解我国其他航天成就。

2.写一篇短文，谈谈自己对航天事业的看法和感悟。

七、教学反思

本节课通过讲述《千年梦圆在今朝》，让学生了解我国航天事业的发展历程和取得的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。在教学过程中，教师注重引导学生分析文章结构，体会作者的情感，同时通过视频和拓展阅读，丰富学生的知识面，提高学生的综合素养。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

知识点梳理

1.课文背景知识：