Module 3 Unit 7 Seeing a film Period 1 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docxVIP

Module3Unit7SeeingafilmPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Module3Unit7SeeingafilmPeriod1，包括观看电影的场景和表达，如Imenjoyingit、Whataretheywatching?等。这部分内容与课本紧密相连，是沪教牛津版六年级上册英语教材中的重要部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了英语基础词汇和句型，本节课的内容是对之前知识的拓展，学生需要运用已有知识来表达对电影的看法和描述。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过观看电影片段，学生将练习运用英语进行交流，提高口语表达能力。同时，通过讨论电影内容，学生将发展批判性思维，学会从不同角度分析文化现象。此外，学生将通过学习电影中的语言和情境，增强对英语国家文化的理解和尊重。

学情分析

六年级的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力各不相同。在知识层面，学生已经掌握了一定的英语基础词汇和句型，对英语语法有一定的了解，但词汇量有限，语法运用能力有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作能力较弱，尤其是在表达复杂句子和连贯段落方面存在困难。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强。部分学生可能因为缺乏足够的英语学习环境，导致口语表达不够流利，缺乏自信。此外，学生的文化意识有待提高，对于英语国家的文化背景知识了解有限。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生需要通过本节课的学习，提高自己的听说能力，尤其是在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.学生需要通过观看电影片段，增强对英语国家文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。

3.学生需要通过小组合作，提高自主学习和合作学习能力，培养团队协作精神。

4.学生需要通过本节课的学习，养成良好的学习习惯，提高课堂参与度和学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-投影仪或智能黑板

-多媒体电脑

-录音设备

-视频播放器

-录音笔

课程平台：

-学校英语学习平台

-在线英语学习资源库

信息化资源：

-英语电影片段视频

-电影主题相关的图片和海报

-在线词典和语法查询工具

教学手段：

-多媒体课件

-任务卡

-小组讨论表格

-角色扮演剧本

-课堂游戏材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回忆之前学过的电影相关词汇和句型，如movie、watch、enjoy等。

-展示一张电影的宣传海报，激发学生的兴趣，引出本节课的主题：Seeingafilm.

-学生分享自己看过的电影，教师简要介绍本节课将要学习的电影片段和对话。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放一段英文电影片段，让学生观看并注意听对话。

-学生跟读片段中的对话，教师纠正发音和语调。

-教师引导学生分析电影片段中的场景和对话，提取关键信息，如人物、地点、动作等。

-学生分组讨论电影片段，分享自己的理解和感受。

-教师讲解电影片段中的语法点和词汇，如Imenjoyingit、Whataretheywatching?等。

-学生练习使用新学的词汇和句型进行对话，教师给予指导和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-教师准备一系列与电影相关的任务卡，每个任务卡包含一个电影场景和相应的对话。

-学生根据任务卡上的场景和对话，进行角色扮演。

-教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

-学生展示自己的角色扮演，其他学生进行评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，包括电影片段的观看、对话的听力和口语表达。

-学生回顾自己在本节课中学到的词汇和句型，分享学习心得。

-教师强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后复习。

5.作业布置（5分钟）

-学生观看一部英文电影，并完成一份观后感，要求用英语书写。

-作业要求包括：电影名称、主要人物、情节简介、个人感受和评价。

-学生准备一份简单的电影介绍，下节课进行分享和展示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheGreatestMovieStarsofAllTime》：这篇文章介绍了历史上最伟大的电影明星，可以让学生了解电影产业的发展和不同文化背景下