Module 8 Time off Unit 2 Reading and vocabulary 说课稿 (1)2023-2024学年外研版英语八年级下册.docxVIP

Module8TimeoffUnit2Readingandvocabulary说课稿(1)2023-2024学年外研版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Module8TimeoffUnit2Readingandvocabulary”为主题，结合外研版英语八年级下册教材，以阅读和词汇学习为主要内容。通过设置情境，激发学生学习兴趣，引导学生通过阅读理解文章，掌握相关词汇，提高学生的英语阅读能力和词汇水平。教学过程中注重培养学生的合作意识和创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们在真实语境中获取和处理信息的能力。

2.增强学生的词汇积累，提升词汇运用能力，为后续学习打下坚实基础。

3.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的时间观念和休闲方式。

4.通过小组合作学习，提高学生的沟通协作能力和团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握文章主旨大意和细节信息。

-具体细节：

-理解文章主题，即不同文化背景下人们对休闲时间的看法和活动。

-识别并理解关键句子和段落，如描述不同休闲活动的句子。

-通过阅读技巧，如预测、略读、寻读等，提高阅读效率。

2.教学难点

-难点内容：词汇理解和运用，特别是与休闲活动相关的词汇。

-具体细节：

-理解并运用生词，如“relaxation”、“hobbies”、“leisuretime”等。

-区分同义词和近义词，如“holiday”和“vacation”。

-在语境中正确使用词汇，如根据上下文选择合适的动词形式。

-突破难点策略：

-通过词汇卡片和例句帮助学生记忆和理解生词。

-设计词汇游戏，如“猜词游戏”，提高学生词汇运用能力。

-鼓励学生通过小组讨论和角色扮演来实践词汇。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》八年级下册。

2.辅助材料：准备与休闲活动相关的图片、图表，以及展示不同文化休闲方式的视频片段。

3.教学工具：准备词汇卡片、白板或投影仪，以便展示和讲解生词和语法点。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供充足的讨论空间，并准备实验操作台，用于角色扮演和互动活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与休闲活动相关的图片，如旅游、运动、阅读等。

-学生观察图片，用英语描述图片内容。

-引导学生讨论自己最喜欢的休闲方式，并简要说明原因。

-提问：“Whatareyourfavoriteleisureactivities?Whydoyoulikethem?”

-引出本节课的主题：“Timeoff”，并简要介绍即将学习的文章内容。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读引导：教师朗读文章标题和第一段，引导学生预测文章内容。

-阅读策略：介绍阅读策略，如略读、寻读、精读等，指导学生如何高效阅读。

-第一遍阅读：学生独立阅读文章，完成预定的阅读任务，如找出文章主旨、关键信息等。

-阅读检查：教师提问，检查学生对文章内容的理解程度。

-词汇讲解：讲解文章中的重点词汇，如生词、短语和固定搭配。

-语法讲解：分析文章中的语法结构，如时态、语态、非谓语动词等。

-文章复述：学生分组，根据文章内容进行复述，提高口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇练习：进行词汇填空、匹配、选择等练习，巩固学生对新词汇的理解和运用。

-语法练习：设计语法填空、改错等练习，帮助学生掌握语法知识。

-小组讨论：分组讨论文章中的文化差异，如休闲活动、时间观念等。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的场景，加深对文章内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和语法点。

-学生回顾文章主旨和细节信息，分享学习心得。

-提问：“Whathaveyoulearnedfromtodaysclass?Whatisthemainideaofthearticle?”

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读练习，巩固所学知识。

-搜集并整理有关自己休闲活动的资料，准备下节课的展示。

-家长签字确认，确保学生按时完成作业。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《DifferentCultures,DifferentLeisure》

内容：介绍不同文化背景下人们休闲活动的差异，包括传统节日、户外运动、文化活动等。

目标：帮助学生了解文化差异，拓