Module 7 Unit 1 His dog can help him （说课稿） -2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docxVIP

Module7Unit1Hisdogcanhelphim（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7Unit1Hisdogcanhelphim（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

设计思路

本课以“Module7Unit1Hisdogcanhelphim”为主题，通过情景教学，引导学生运用所学词汇和句型描述宠物狗的能力。设计思路围绕以下三个方面展开：一是通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣；二是通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力；三是通过拓展练习，巩固所学知识，培养学生的创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力：通过听说读写活动，提高学生运用英语描述宠物狗的能力；2.学习能力：通过小组合作和探究活动，培养学生自主学习、合作学习的能力；3.文化意识：引导学生了解西方文化中宠物狗的作用，增强跨文化交际意识；4.思维品质：通过问题解决和拓展练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维；5.情感态度价值观：激发学生对动物保护的关爱之情，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解简单的英语句子和日常用语。在词汇方面，学生已经接触过一些描述动物和日常生活的词汇，如：dog,cat,help,work等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新事物充满好奇心，对动物题材的内容尤为感兴趣。他们在语言学习上具有一定的接受能力和模仿能力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢独立学习，有的则偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语语音语调掌握不够准确，导致听力理解困难；在词汇和句型运用上，可能存在混淆或错误使用的情况；此外，学生在角色扮演和口语表达时可能缺乏自信，需要教师给予适当的鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册》教材，以便跟随课堂活动进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如宠物狗的图片、工作场景的视频片段等，以增强教学互动性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一组关于宠物狗的图片，引导学生观察并讨论这些狗的特点和它们的能力。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于动物的词汇和描述能力的句型，如：“Thedogcanrunquickly.”或“Thecatcanclimbtrees.”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括宠物狗可以帮助主人的不同方式，如看门、导盲、搜救等。

2.举例说明：通过具体例子，如视频或故事，展示宠物狗在实际生活中的帮助案例。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们思考并分享自己知道的宠物狗的技能，以及这些技能如何帮助主人。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：设计一系列练习，让学生用所学词汇和句型描述宠物狗的技能。可以包括填空题、匹配题和简答题。

2.教师指导：在学生进行练习时，巡视教室，及时纠正错误，并提供必要的帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容和重点，强调宠物狗在人类生活中的重要作用。

2.鼓励学生认识到动物的重要性，以及如何对待和保护宠物。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：要求学生回家后用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的宠物狗，并说明它如何帮助或陪伴自己。

2.明确作业要求：鼓励学生发挥创意，使用本节课学到的词汇和句型，同时注意文章的结构和语法。

六、拓展活动（约10分钟）

1.组织学生进行角色扮演，模拟宠物狗帮助主人的场景，提高学生的口语表达能力和情景反应能力。

2.学生可以分组，每组选择一种宠物狗，设计一个帮助主人的故事，并表演出来。

七、课堂评价

1.通过观察学生的参与度、练习的正确率和作业质量，评估学生对本节课内容的掌握情况。

2.鼓励学生在课后反思自己的学习过程，提出改进建议，以便更好地掌握英语学习的方法和技巧。

（注：以上教学过程为示例，实际教学时需根据学生的具体情况和反应进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识方面：

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