第8课 现代社会的“移民”和多元文化 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第8课现代社会的“移民”和多元文化说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“现代社会的‘移民’和多元文化”为主题，旨在让学生了解移民现象对文化交流与传播的影响，以及多元文化在现代社会中的地位和作用。设计思路如下：

1.导入：通过展示不同国家的移民统计数据，引发学生对移民现象的关注，激发学习兴趣。

2.知识讲解：结合教材内容，讲解移民的原因、影响以及多元文化的形成和特点。

3.案例分析：以具体国家的多元文化现象为例，分析移民对当地文化的影响，引导学生思考多元文化的利与弊。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对多元文化的认识和看法，提高学生的参与度和积极性。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调多元文化在现代社会中的重要性，培养学生尊重和理解不同文化的意识。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析移民现象理解文化交流与传播的复杂性。

2.提升学生的文化理解力，认识到多元文化对社会发展的积极作用。

3.增强学生的批判性思维，学会从多角度评价移民和多元文化的影响。

4.培养学生的全球视野，理解全球化背景下文化多样性的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解移民对文化交流与传播的影响。

2.掌握多元文化的形成和其在现代社会的作用。

难点：

1.分析移民与文化变迁之间的复杂关系。

2.深入探讨多元文化对个人和社会发展的具体影响。

解决办法：

1.利用案例教学法，通过具体国家和地区的移民案例，让学生直观感受移民如何影响文化交融。

2.引导学生进行小组讨论，分享个人观点，通过集体智慧来深入理解多元文化的形成过程。

3.设计思维导图活动，帮助学生梳理和归纳移民与文化变迁的关系，形成系统性的认识。

4.结合时事新闻，将现实世界的多元文化现象与教材内容相结合，增强学生的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第八课内容，确保每位学生提前预习。

2.辅助材料：收集与移民和多元文化相关的历史图片、图表、视频资料，以及各国移民政策文本。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料，提高教学互动性。

4.教室布置：划分讨论区域，便于学生分组讨论，促进课堂参与和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代社会“移民”和多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是移民吗？移民现象与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家移民的图片或视频片段，让学生初步感受移民现象的普遍性和多元文化的魅力。

简短介绍移民和多元文化的基本概念，以及它们在文化交流与传播中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.移民和多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解移民和多元文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解移民的定义，包括移民的类型、原因和影响。

详细介绍多元文化的形成、特点及其在社会发展中的作用。

使用图表或示意图帮助学生理解移民和多元文化的关系。

3.移民和多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解移民现象和多元文化的重要性。

过程：

选择几个典型的移民和多元文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解移民和多元文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关概念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论移民和多元文化在现代社会中的挑战和机遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与移民或多元文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对移民和多元文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调移民和多元文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括移民和多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调移民和多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业