《在教室里玩一玩》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

《在教室里玩一玩》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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教材分析

《在教室里玩一玩》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

本节课选自人教版一年级上册数学教材，主题为“在教室里玩一玩”，旨在让学生通过实际操作和游戏活动，掌握基本的数学概念和技能。课程内容与学生的生活紧密相连，通过观察、操作和互动，引导学生认识数字、图形和基本的数学关系，为后续学习打下基础。本节课注重培养学生的动手能力和数学思维，符合一年级学生的认知水平，有助于激发他们对数学的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维与数学思考能力的培养，通过“在教室里玩一玩”这一活动，让学生在实际操作中发展数感和空间观念。学生将学会观察和识别生活中的数学元素，运用数学语言描述物体位置和数量关系，培养问题解决能力和合作交流意识。同时，通过探索和发现数学规律，激发学生的好奇心和探究欲，为形成终身学习的兴趣和习惯奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经通过日常生活对数字有了初步的认识，能够识别1-10的数字，并对简单的加减法有了初步的理解。在空间几何方面，学生可能已经能够识别简单的平面图形，如圆形、正方形和三角形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对游戏和动手操作活动充满兴趣，喜欢通过互动和探索来学习。他们在数学学习上具有较强的模仿能力和动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学生个体之间在认知能力、学习风格上存在差异，有的学生擅长听觉记忆，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会在理解空间关系、记忆数字和数量关系上遇到困难。由于年龄特点，他们对抽象概念的理解能力有限，可能需要更多的直观教具和实际操作来辅助学习。此外，对于合作交流活动，部分学生可能因为性格内向或社交能力较弱而感到挑战。

教学资源

-实物教具：数字卡片、各种形状的模型、计数器

-软件资源：数学教学软件、互动式电子白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线互动游戏

-教学手段：小组合作活动、游戏化学习、情境模拟

教学过程

同学们，今天我们要上一节数学课，主题是“在教室里玩一玩”。这节课我们将通过一些有趣的游戏和活动，来学习数学知识。准备好了吗？那我们现在开始吧！

1.导入新课

同学们，你们在教室里都玩过哪些游戏呢？（学生回答）很好，那么你们知道在玩游戏的时候，我们可以用到数学吗？今天我们就来探索一下，如何在教室里用数学来玩一玩。

2.数字认识与游戏

（1）拿出数字卡片，让学生辨认并读出数字1-10。

师：请大家拿出数字卡片，我们一起来认识这些数字。你们能告诉我这些数字分别是什么吗？（学生回答）很好，那我们现在来玩一个游戏，叫做“数字接龙”。我会说出一个数字，你们就要找到比它大1的数字卡片。

（2）进行“数字接龙”游戏，让学生在游戏中巩固数字认识。

师：好，我们现在开始。我说“2”，你们就要找到“3”。（学生操作）接下来我说“5”，你们要找到哪个数字呢？（学生回答）对，是“6”。我们继续，我说“8”，你们要找到哪个数字？（学生回答）

3.空间观念培养

（1）展示各种形状的模型，让学生辨认并说出形状名称。

师：现在请大家看这些形状模型，你们能告诉我它们分别是什么形状吗？（学生回答）很好，我们认识了圆形、正方形和三角形。

（2）进行“形状接力”游戏，让学生在游戏中培养空间观念。

师：接下来我们来玩一个“形状接力”的游戏。我会拿出一个形状模型，你们要根据这个形状找到相同形状的模型，然后传给下一个同学。我们要看哪个小组传得最快最准确！

4.数量关系探究

（1）使用计数器，让学生观察并理解数量关系。

师：现在请大家拿出计数器，我们来探究一下数量关系。请大家按照我的指令操作计数器。我说“增加1”，你们就在计数器上增加1个珠子；我说“减少1”，你们就减少1个珠子。我们一起来玩一玩。

（2）引导学生发现数量关系规律，并用数学语言表达。

师：大家发现了什么规律吗？（学生回答）很好，我们发现在增加或减少珠子的过程中，数量会发生变化。当我们增加1个珠子时，数量就增加1；当我们减少1个珠子时，数量就减少1。这就是数量关系。

5.小组合作解决问题

（1）提出问题，让学生分组讨论解决方案。

师：现在请大家分成小组，我们来解决一个问题。问题是这样的：教室里有10张桌子，每张桌子上有4个椅子。如果来了5个新同学，我们需要准备多少个椅子呢？

（2）小组合作，运用所学知识解决问题。

师：每个小组可以用你们手中的数字卡片和