《主题四 动漫表演》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版[001].docx

《主题四动漫表演》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《主题四动漫表演》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动辽师大版

设计意图

本节课《主题四动漫表演》的设计意图在于，通过引导学生深入了解动漫文化，激发学生对艺术的热爱和创造力，培养学生们的团队合作能力与表达能力。结合六年级学生的认知水平，课程内容将围绕辽师大版教材中的动漫角色设计、故事编写以及表演实践展开，旨在让学生在动手动脑的过程中，掌握动漫创作的基本方法，提高审美意识，同时锻炼学生的综合素质，为学生的全面发展打下良好基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：动漫角色的设计创意、故事情节的构思与表达、表演技巧的运用。

难点：创意思维的激发、故事情节的逻辑性、表演时的情感投入与表现力。

解决办法：

1.针对动漫角色设计创意，通过展示经典动漫角色案例，引导学生分析角色特点，激发学生创意思维，并提供丰富的素材库供学生参考。

2.在故事情节构思方面，通过组织小组讨论，引导学生分享各自的想法，教师给予指导和建议，帮助学生梳理故事框架，确保情节的连贯性和逻辑性。

3.表演技巧方面，通过示范表演和分解动作训练，让学生了解表演的基本要素，如表情、动作、语气等，并在实际表演中指导学生如何更好地表现角色情感。

4.鼓励学生在实践中不断尝试和修正，通过反复练习，逐步突破难点，达到教学目标。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、摄像头、动画制作软件、绘画工具。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：经典动漫片段、角色设计素材库、故事编写参考资料。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、互动问答、角色扮演、作品展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段经典动漫片段，引发学生对动漫的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的动漫角色设计要素，如外观、性格、背景等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍动漫表演的基本概念，包括角色表演、情节表现等。

-举例说明：通过展示一些成功的动漫表演案例，解释动漫表演的关键要素和技巧。

-互动探究：将学生分成小组，让他们选择一个动漫角色，讨论并设计该角色的表演动作和表情，然后进行小组展示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学的动漫表演知识，分组进行角色表演实践，每位学生都有机会参与。

-教师指导：教师在学生实践过程中提供指导和建议，纠正动作和表情上的错误，鼓励学生充分发挥创造力。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调动漫表演的技巧和表达情感的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对动漫表演有了更深入的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，选择一个自己喜欢的动漫角色，编写一个简短的故事，并设计相应的表演动作和表情。

-强调作业要求和截止日期，确保学生明确作业内容。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够理解并掌握动漫表演的基本概念，包括角色表演和情节表现等。

2.学生能够运用所学的动漫表演知识，设计和表演出具有个性化和生动性的动漫角色。

3.学生能够通过小组合作，讨论并设计出富有创意的动漫故事情节，并能够用表演的形式呈现出来。

4.学生在实践过程中，能够灵活运用表情、动作和语言等元素，表达角色的情感和故事情节。

5.学生通过本节课的学习，提高了对动漫艺术的欣赏能力和审美意识，增强了艺术创造力。

6.学生在互动探究和小组合作中，培养了团队合作意识和沟通能力，提高了表达和展示能力。

7.学生通过编写故事和设计表演，锻炼了创造力和想象力，提高了写作能力和表达能力。

8.学生在实践过程中，不断尝试和修正，培养了坚持不懈和自我反思的品质。

9.学生在学习过程中，能够积极参与课堂活动，提出问题和分享自己的想法，增强了学习主动性和自信心。

10.学生通过完成作业，巩固了所学知识，并能够将所学的动漫表演技巧应用到实际情境中。

板书设计

1.动漫表演基本概念

①动漫表演定义

②角色表演要素

③情节表现手法

2.角色设计要点

①角色外观特征

②角色性格特点

③角色背景故事

3.表演技巧与实践

①表情与动作设计

②语言与音调运用

③情感表达与氛围营造