Unit 1 This is me! further study 说课稿2024年译林版七年级上册英语.docxVIP

Unit1Thisisme!furtherstudy说课稿2024年译林版七年级上册英语

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设计思路

本节课以2024年译林版七年级上册英语Unit1Thisisme!furtherstudy为主要内容，结合学生实际生活，以“自我介绍”为主题，通过图片、视频等多种教学手段，引导学生运用所学知识进行自我介绍，提高学生的英语口语表达能力。设计思路围绕“兴趣激发、任务驱动、合作学习”三大原则，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高英语学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：提升学生的听说技能，使其能够自信地进行自我介绍。

2.学习能力：通过任务导向和合作学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.态度价值观：引导学生树立积极的自我认知，增强文化自信，培养跨文化交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语这门语言，掌握了基本的字母、单词和简单的句子结构。他们可能对英语有一定的兴趣，但词汇量和语法知识相对有限，尤其是在自我介绍这一主题上，可能对描述个人特点的词汇和句型掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自我表达和社交活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过视觉、听觉和动手实践等多种方式吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好互动式学习，喜欢在小组活动中进行交流和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在自我介绍时可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂、缺乏自信表达等问题。此外，对于如何将个人特点生动有趣地展现出来，可能会感到困难。针对这些挑战，需要教师提供足够的词汇和句型支持，同时通过游戏、角色扮演等活动增强学生的自信心和表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解自我介绍的常用句型和词汇，帮助学生构建语言框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经历，激发学生主动表达的兴趣。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色进行自我介绍，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供实时反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.实物教具：使用卡片、图片等实物教具，辅助学生理解和记忆词汇和句型。

教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段轻松愉快的英文歌曲，如“Hello”，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。

2.教师用英语问候学生，并简单介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutself-introduction.Let’sseehowyoucanintroduceyourselfinEnglish.”

3.提问：“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?Canyougivemeasimpleexample?”（学生回答，教师给予肯定性反馈）

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示一张个人照片，引导学生用英语描述照片中的人物，如：“Thisisme.Iamastudent.Iam13yearsold.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.”

2.讲解自我介绍的常用句型和词汇，如：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“Ihave...hobbies”等。

3.通过PPT展示不同场景下的自我介绍示例，让学生了解如何在不同的场合进行自我介绍。

4.强调重点句型和词汇，如：“What’syourname?”，“Howoldareyou?”，“Whereareyoufrom?”等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生两人一组，互相进行自我介绍，教师巡回指导。

2.教师给出几个问题，如：“What’syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?”，请学生上台回答，其他学生猜测。

3.小组活动：每组选择一个主题，如“SchoolLife”或“Hobbies”，用英语进行自我介绍和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whathaveyoulearnedtodayaboutself-introduction?”

2.学生回答，教师给予鼓励和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师请几位学生上台进行自我介绍，其他学生给