项目六 解决温标转换问题说课稿2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修一第三单元沪科版（2019）.docx

项目六解决温标转换问题说课稿2024-2025学年高一上学期高中信息技术必修一第三单元沪科版（2019）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《高中信息技术必修一》第三单元“信息的加工与表达”中的项目六“解决温标转换问题”。本节课将引导学生学习摄氏度与华氏度之间的转换关系，通过编写程序实现温度的自动转换。

教学内容与学生已有知识的联系：本项目基于学生已学习的编程基础，如变量、表达式、函数等概念，要求学生运用这些知识解决实际问题。教材中涉及了摄氏度与华氏度转换的数学公式，以及利用Python编程语言进行转换的方法。通过本节课的学习，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高编程解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注温度信息，理解温度数据在不同情境下的重要性，提升利用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：通过温标转换问题的解决，培养学生运用逻辑思维、抽象概括能力，形成利用算法进行问题解决的习惯。

3.信息加工：训练学生运用编程语言进行信息加工，实现温度数据的转换，提高学生对信息处理能力的应用。

4.信息伦理：引导学生理解信息技术的正确使用原则，培养其在解决问题过程中遵循信息伦理的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是摄氏度与华氏度之间的转换关系及编程实现。具体包括：

-理解摄氏度与华氏度的转换公式：C=(F-32)*5/9和F=C*9/5+32。

-掌握使用Python编程语言进行温度转换的方法，例如定义函数实现转换，调用函数进行计算。

-能够通过编程解决实际问题，将理论知识应用到实际生活中。

举例：教师将通过讲解和示范，让学生编写一个简单的Python函数，输入华氏度温度，输出对应的摄氏度温度，反之亦然。

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-学生可能难以理解温度转换公式背后的数学原理，特别是在分数和比例的计算上。

-编程实现过程中，学生可能不熟悉Python的语法，如函数定义、变量赋值、表达式计算等。

-学生可能不知道如何将一个具体的实际问题抽象成一个编程问题，即如何将温度转换的过程转化为编程语言。

举例：教师在讲解转换公式时，可以通过实际温度值的转换演示，帮助学生理解公式的含义。在编程实践环节，教师可以逐步分解编程步骤，指导学生从定义函数开始，到接收用户输入，再到输出转换结果，逐步突破编程实现的难点。同时，教师可以提供一些常见错误案例，帮助学生识别并避免在编程时可能出现的错误。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与案例研究相结合的教学方法。首先通过讲授介绍温度转换的原理和公式，然后通过案例分析展示如何将理论应用到编程实践中。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生在小组内探讨温度转换公式的推导过程，并尝试编写转换程序。此外，安排编程实验，让学生独立完成温度转换程序的编写和测试。

3.教学媒体：使用多媒体教学，展示温度转换的动态过程和编程步骤，以及常见错误和调试方法。同时，利用在线编程平台，让学生实时编写和运行代码，增强互动性和实践性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对温度转换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道摄氏度和华氏度吗？它们在哪些情况下会用到？”

-展示一些关于摄氏度与华氏度转换的日常实例图片，如天气预报、烹饪食谱等，让学生初步感受温度转换在生活中的普遍存在。

-简短介绍温度转换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.温度转换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解温度转换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解摄氏度与华氏度之间的转换公式，包括公式推导和实际应用。

-使用多媒体展示温度转换的动态过程，帮助学生理解转换原理。

-通过实例，如将华氏度的温度转换为摄氏度，让学生更好地理解温度转换的实际应用。

3.温度转换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解温度转换的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的温度转换案例进行分析，如天气预报中的温度转换、烹饪时的温度调整等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解温度转换在实际生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用编程实现温度转换。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与温度转换相关的编程问题进行讨论，如编写一个温度转换程序。

-小组内讨论解决问题的步骤、可能的编程方法和遇到的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对温度转