浙江省八年级历史与社会上册（人教）3.5《昌盛的秦汉文化》 说课稿1.docx

浙江省八年级历史与社会上册（人教）3.5《昌盛的秦汉文化》说课稿1

一、课程基本信息

1.课程名称：浙江省八年级历史与社会上册（人教）3.5《昌盛的秦汉文化》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：秦汉时期的文化成就。具体包括：秦始皇统一六国后的中央集权制度、汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”、丝绸之路的开通、长城的修建等。

-重点二：秦汉时期的文化特点。强调多元一体的文化格局，如儒家思想、道家思想、法家思想等在秦汉时期的融合与发展。

2.教学难点

-难点一：理解中央集权制度的特点及其影响。难点在于帮助学生理解中央集权制度是如何通过法律、制度等手段实现国家统一的，以及这种制度对后世的影响。

-难点二：分析丝绸之路对东西方文化交流的作用。难点在于引导学生认识到丝绸之路不仅是经济贸易的通道，更是文化交流的桥梁，对促进东西方文明的发展具有重要意义。

-难点三：比较秦汉时期不同思想流派的特点。难点在于引导学生理解儒家、道家、法家等思想流派的核心观点，以及它们在秦汉时期的地位和影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙江省八年级历史与社会上册（人教）》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与秦汉文化相关的图片、历史地图、文化成就图表等，以及与丝绸之路相关的视频资料，以增强直观教学效果。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时准备实验操作台，用于模拟古代建筑或工艺的制作过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《昌盛的秦汉文化》预习PPT，包括秦汉时期的重要历史人物、文化成就和制度特点等，要求学生了解秦始皇统一六国的背景和意义。

设计预习问题：如“秦始皇统一六国后采取了哪些措施巩固统一？”“汉武帝时期的文化政策有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保大部分学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，了解秦汉时期的文化背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图上传至平台，分享自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以秦始皇兵马俑的视频导入，激发学生对秦汉文化的兴趣。

讲解知识点：详细讲解秦汉时期的中央集权制度、儒家思想等，结合历史事件和人物进行讲解。

组织课堂活动：设计“我是历史小讲师”活动，让学生分组讨论并讲述秦汉时期的文化成就。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试复述历史事件。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解秦汉时期的文化特点。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解历史。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生绘制秦汉时期文化成就的思维导图，并撰写简要评述。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和纪录片，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误和不足给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习方法和经验。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述秦始皇统一六国的历史背景和过程，理解中央集权制度的基本特征。

-学生能够详细列举秦汉时期的文化成就，如长城的修建、丝绸之路的开通等，并了解其对后世的影响。

-学生能够分析秦汉时期儒家思想、道家思想、法家思想等不同思想流派的特点及其在历史进程中的作用。

2.思维能力提升

-学生在预习和课堂讨论中，能够提出有针对性的问题，进行独立思考，培养批判性思维。

-通过小组合作学习，学生能够学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

-学生在课堂活动中，能够运用历史知识解释现实问题，提升逻辑思维能力。

3.文化素养提高

-学生通过学习秦汉文化，增强了对中华传统文化的认同感和自豪感。

-学生能够认识到文化多样性在历史发展中的重要性，培养开放包容的文化心态。

-学生在了解秦汉时期的文化