Unit 1 Science Fiction Using Language Write a sci-fi short story 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit1ScienceFictionUsingLanguageWriteasci-fishortstory说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1ScienceFictionUsingLanguageWriteasci-fishortstory

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第四册，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，通过分析科幻小说的写作手法，提高学生对科学和想象力的理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过写作科幻短篇故事，锻炼学生的英语写作技巧和创造力。

3.增强学生的文化意识，通过学习科幻文学，拓宽学生的国际视野，培养跨文化交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备一定的英语词汇和语法知识，对科幻题材有一定了解，并能阅读简单的英文科幻小说。此外，他们可能已经接触过一些基础的写作技巧，但具体到科幻短篇故事的创作可能缺乏系统训练。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对科幻题材普遍感兴趣，他们喜欢富有想象力的故事，乐于接受新的知识。学生的学习能力较强，能够快速掌握新技能。在课堂学习中，他们可能表现出不同的学习风格，有的学生倾向于独立思考，有的则更喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作科幻短篇故事时，学生可能会遇到以下困难：一是对科幻题材的理解不够深入，难以构思独特的故事情节；二是英语词汇和语法运用不够熟练，影响写作质量；三是缺乏创新思维，难以创作出具有个人特色的作品。针对这些困难，教师应提供适当的指导和帮助，鼓励学生多阅读、多练习，激发他们的创新潜能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人教版选择性必修第四册教材，以便查阅相关课文和练习。

2.辅助材料：准备与科幻小说相关的图片、科幻电影片段或科幻概念图，以及一些经典的科幻短篇故事作为写作示例。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供笔记本和写作材料，确保教室环境安静、光线充足，有利于写作和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于科幻小说特点和写作技巧的PPT，要求学生预习并完成一篇简短的科幻小说摘要。

-设计预习问题：围绕“如何创作一篇科幻短篇故事”，设计问题如“科幻小说中的科技元素如何体现？”和“如何构建一个吸引人的科幻世界？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，并收集预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解科幻小说的基本概念和写作技巧。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生提交预习摘要，展示对科幻小说的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放科幻电影片段，引出科幻短篇故事的创作主题。

-讲解知识点：讲解科幻小说中的常见元素，如科技、时间旅行、外星生物等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的科幻故事构思。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考科幻故事构思的要点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的构思和想法。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解科幻小说的写作技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据所学知识，创作一篇科幻短篇故事。

-提供拓展资源：推荐科幻小说书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成科幻短篇故事的创作。

-拓展学习：利用推荐的资源，进一步了解科幻文学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立完成作业，培养学生的写作能力。

-反思总结法：通过反思和总结，提升学生的自我评估能力。

作用与目的：

-通过课前预习，激发学生的学习兴趣，为课堂学习打下基础。

-通过课堂活动，强化学生的写作技能，提高他们的创意思维。

-通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，拓宽学生的知识面。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《The