解决问题（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docxVIP

解决问题（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年四年级下册数学人教版教材中的“解决问题”章节。本节课将引导学生运用已学的四则运算知识解决实际问题，包括理解问题情境、分析问题条件、选择合适的运算方法进行解答，并学会检验解答的正确性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课需要学生运用加法、减法、乘法和除法等基本运算技能，这些知识是学生在三年级和四年级上册已经学习并掌握的。其次，本节课涉及到的实际问题解决策略，如画图、列表、猜想与尝试等，也是学生在之前的数学学习中已经接触过的。通过本节课的学习，学生将能够更好地将所学知识应用于实际问题的解决中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.数感与符号意识：学生能够通过解决实际问题，增强对数的感知，理解数的意义，运用符号表示运算过程和结果。

2.逻辑思维与推理能力：学生在分析问题和解决问题过程中，能够运用逻辑推理，选择合适的运算方法，进行有效的数学思考。

3.问题解决与创新意识：学生能够将所学知识应用于实际问题中，培养解决实际问题的能力，并在解决问题的过程中培养创新意识。

4.数据分析与模型观念：学生在解决问题的过程中，能够通过收集、整理和分析数据，形成对问题的模型化认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了加法、减法、乘法和除法的基本运算规则，能够熟练地进行四则运算，并对简单的实际问题有一定的解决经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，四年级的学生对实际生活中的数学问题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作和实际应用来学习数学。在能力上，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，他们能够理解并运用数学概念来解决具体问题。在风格上，学生个体差异较大，有的偏好直观的图形表示，有的则偏好逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在理解复杂问题情境时，可能会感到难以提取关键信息。

-在选择合适的运算方法时，可能会出现混淆或误用运算符号的情况。

-在进行步骤较多的计算时，可能会出现计算错误。

-在检验解答的正确性时，可能会忽略某些条件或细节，导致检验结果不准确。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解实际问题解决的步骤和方法，帮助学生建立解决问题的基本框架。

-讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们分享解决问题的不同思路和方法，培养合作和交流能力。

-情境教学法：创设实际问题情境，引导学生将所学知识应用于情境中，提高问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示问题情境和解决步骤，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：利用数学教学软件，让学生通过互动操作来解决问题，提高学习的趣味性和互动性。

-实物模型：使用实物模型辅助教学，帮助学生直观理解问题和解题过程，增强学生的空间想象能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课“解决问题”的相关预习资料，包括问题解决的步骤、策略和实例，要求学生在课前阅读并理解。

-设计预习问题：设计如“如何从问题中提取关键信息？”“选择运算方法时应注意什么？”等预习问题，引导学生思考问题解决的过程。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解问题解决的步骤和策略。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和存在的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与生活相关的数学问题，如“小明有多少糖果？”来引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解问题解决的步骤，如理解问题、制定计划、执行计划、回顾反思等，并通过具体案例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享解决问题的不同方法，通过角色扮演模拟问题解决过程。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题和案例中的解决策略。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演等方式实践问题解决。

-提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，并与同学讨论可能的解决方案。

教学方法/手段