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任务二《撰写演讲稿》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册

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教材分析

《撰写演讲稿》是2023-2024学年统编版语文八年级下册第四单元的写作训练内容。本单元以演讲为主题，旨在培养学生的口头表达和写作能力。通过学习本课，学生将了解演讲稿的基本结构、撰写方法和技巧，提高演讲稿的撰写质量。本节课内容与课本紧密关联，结合八年级学生的认知水平和实际需求，注重实用性，旨在培养学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解演讲稿的基本结构，运用恰当的语言表达自己的观点，提高写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过撰写演讲稿锻炼逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：学生能够了解演讲在历史文化中的地位和作用，增强文化自信。

4.实践与创新：学生能够将所学知识应用于实际，独立完成具有针对性和感染力的演讲稿。

重点难点及解决办法

重点：掌握演讲稿的基本结构、撰写方法和语言表达的技巧。

难点：如何将抽象的思想内容转化为生动、有说服力的语言表达。

解决办法与突破策略：

1.通过分析经典演讲稿案例，让学生直观理解演讲稿的结构和表达方式。

2.拆分演讲稿的组成部分，如开篇、正文、结尾，逐一讲解并让学生练习撰写，逐步构建完整的演讲稿。

3.对于语言表达技巧，通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生互相学习和借鉴。

4.设计模拟演讲环节，让学生在实践中学会如何运用语言表达自己的观点。

5.老师提供反馈和指导，针对学生的写作问题进行个性化辅导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文八年级下册》教材。

2.辅助材料：收集经典演讲视频、演讲稿范例，以及相关图片和图表，以多媒体形式呈现。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以方便展示教学资源。

4.教室布置：根据教学需求，提前划分讨论区域，确保学生能进行有效的小组讨论和演讲实践。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的写作任务——《撰写演讲稿》。在正式开始之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的关于写作的一些基本知识，比如文章的结构、语言的表达等。

（2）请大家自由分享，你们认为一篇好的演讲稿应该具备哪些特点？

（3）很好，大家提到了很多关键点，比如观点明确、逻辑清晰、语言生动等。那么，我们今天就来学习如何撰写一篇优秀的演讲稿。

2.教学新课

（1）首先，请大家打开教材《统编版语文八年级下册》，翻到第四单元“写作”部分，任务是《撰写演讲稿》。

（2）我们一起来看一下教材中关于演讲稿的基本结构。一般来说，演讲稿包括开篇、正文和结尾三个部分。开篇要吸引听众的注意力，正文要阐述自己的观点，结尾要总结全文，留下深刻印象。

（3）接下来，我们通过分析教材中提供的演讲稿范例，来了解如何撰写每个部分。

①开篇：请大家观察一下，范例中的开篇是如何吸引听众的注意力的？通常，开篇会使用一些引人入胜的问题、引人注目的数据或者生动的故事来吸引听众。

②正文：正文是演讲的核心部分，我们需要明确自己的观点，并运用事实、例证、引用等手法来支持自己的观点。请大家仔细阅读范例中的正文，思考作者是如何组织材料、运用论证方法的。

③结尾：结尾部分要对全文进行总结，强调自己的观点，并给听众留下深刻印象。请大家注意范例中的结尾部分，作者是如何做到这一点的。

（4）现在，我们来实际操作一下。请大家以小组为单位，选择一个你们感兴趣的话题，尝试撰写一篇演讲稿的开篇、正文和结尾。在撰写过程中，注意运用我们刚刚学到的知识和技巧。

（5）在小组讨论和撰写过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。

3.小组分享与讨论

（1）请各小组代表分享你们撰写的演讲稿，其他小组成员认真倾听，并给出建议和评价。

（2）在分享过程中，大家要注意以下几点：

①演讲稿的结构是否完整，包括开篇、正文和结尾。

②语言表达是否清晰、生动，能否吸引听众的注意力。

③论证是否充分，观点是否明确。

（3）根据同学们的建议和评价，各小组对演讲稿进行修改和完善。

4.课堂总结与作业布置

（1）同学们，今天我们一起学习了如何撰写演讲稿。通过分析教材中的范例和实际操作，大家已经掌握了演讲稿的基本结构和撰写技巧。

（2）为了巩固所学知识，我给大家布置以下作业：

①撰写一篇完整的演讲稿，主题自选，要求结构完整，语言生动，观点明确。

②下节课我们将进行演讲比赛，请大家准备好自己的演讲稿，并提前进行练习。

（3）最后，我想提醒大家，演讲是一种非常重要的沟通方式，希望大家能够充分利用所学知识，不断提高自己的演讲能力，为自己的未来奠定坚实基础。

5.课后辅导与反馈

（1）在课后，我