课题3 二氧化碳的实验室制取（说课稿）2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版2024）.docx

课题3二氧化碳的实验室制取（说课稿）2024-2025学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：课题3二氧化碳的实验室制取

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学上册（人教版2024）

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习二氧化碳的实验室制取方法，通过实验操作，让学生掌握二氧化碳的实验室制取原理、步骤和注意事项，提高学生的实验操作能力和观察能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过二氧化碳实验室制取的实验，培养学生在实际操作中发现问题、解决问题的能力，激发学生的探究兴趣和好奇心。

2.实证意识：让学生学会通过实验现象归纳总结二氧化碳的性质，形成科学实证的思维习惯。

3.科学态度与责任：教育学生遵守实验安全规范，培养严谨的科学态度，对自己的实验结果负责。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有初步的了解和兴趣。在知识方面，学生已经学习了酸碱盐的基本性质，对化学反应有一定的认识，但二氧化碳的实验室制取对他们来说是一个新的知识点。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，需要通过本节课的实验来加强。在素质方面，学生的科学素养和合作意识需要进一步培养。

行为习惯方面，学生可能存在实验操作不够规范、观察不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对实验现象的正确理解和实验数据的准确性。此外，部分学生对化学学习存在恐惧心理，害怕实验操作，需要通过教学激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难。对于本节课的学习，学生的积极性和兴趣将对教学效果产生直接影响，因此需要关注学生的学习态度，引导他们积极参与实验，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：人教版2024年九年级化学上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备关于二氧化碳性质和实验室制取的多媒体教学视频及PPT。

3.实验器材：石灰石、稀盐酸、试管、导管、集气瓶、水槽等实验用品，以及必要的实验防护用品。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，每组学生均有足够空间进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳实验室制取的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道二氧化碳是一种怎样的气体吗？它在我们的生活中有哪些重要作用？”

展示一些关于二氧化碳在自然界和生活中的应用图片，如碳酸饮料、灭火器等，让学生初步感受二氧化碳的特点。

简短介绍二氧化碳的基本概念、实验室制取的方法及其在科学研究和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、物理和化学性质。

过程：

讲解二氧化碳的定义、分子式和物理性质，如无色无味、密度比空气大等。

详细介绍二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸、与石灰水反应生成沉淀等，使用示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳实验室制取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳实验室制取的原理和方法。

过程：

选择几个典型的二氧化碳实验室制取实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的实验原理、步骤、所需器材和注意事项。

引导学生思考这些实验案例在科学研究和学习中的应用，以及如何改进实验方法提高二氧化碳的制取效率。

小组讨论：让学生分组讨论二氧化碳实验室制取实验的改进方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳实验室制取相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实验原理、操作步骤、安全注意事项以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳实验室制取的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验主题的原理、操作步骤、安全注意事项及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳实验室制取的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的基本概念、物理和化学性质、实验室制取方法等。

强调二氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳的实验室制取技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳实验室制取的实验报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效