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第14课明至清中叶的经济与文化说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第14课明至清中叶的经济与文化说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册
教材分析
《第14课明至清中叶的经济与文化》选自2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册。本节课主要讲述了明至清中叶时期我国的经济与文化发展状况,包括农业、手工业、商业的进步以及科技、教育、文学艺术等方面的成就。教材以历史发展的时间为线索,深入分析了这一时期我国社会经济的发展特点和影响,旨在培养学生对历史变迁的认识和理解,提高学生的历史素养。
核心素养目标
1.培养学生运用史料分析问题的能力,通过对明至清中叶经济与文化发展的考察,提高历史思维水平。
2.增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感,激发学生热爱祖国、传承文明的责任感。
3.培养学生客观评价历史现象的能力,引导学生从多角度看待历史问题,形成全面的历史观。
学习者分析
1.学生已经掌握了古代中国经济与文化的基础知识,了解古代农业、手工业、商业的基本特点,对古代科技、教育、文学艺术有所了解。
2.学生在学习本课程时,通常对历史事件和人物感兴趣,具备一定的历史思维能力和探究精神。他们在学习过程中喜欢通过案例分析和讨论来深入了解历史现象,但个别学生可能对历史细节的记忆能力较弱。
3.学生在学习本课程时可能遇到的困难和挑战包括:对明至清中叶历史时期的整体把握不足,难以理解这一时期经济与文化发展的内在联系;对历史事件、人物的评价可能存在主观性,需要引导他们进行客观分析;部分学生可能在理解古代科技、教育、文学艺术等方面的成就时感到抽象,需要通过具体案例加以引导。
教学资源准备
1.教材:提前为学生准备充足的中外历史纲要上册教材,确保每人一本。
2.辅助材料:搜集明至清中叶经济与文化相关的图片、图表和历史文献,制作多媒体课件,以便在课堂上展示。
3.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备必要的学习资料,便于学生合作交流。
教学过程
同学们好,今天我们将学习《第14课明至清中叶的经济与文化》。这一课我们将探讨在明至清中叶这一历史时期,我国在经济和文化上取得了哪些重要成就,以及这些成就背后的原因和影响。
(一)导入新课
1.回顾上一节课的内容,提问:“同学们,上一节课我们学习了哪些内容?请简要回顾一下。”
2.引导学生思考:“上一节课我们提到了明朝的建立和清朝的巩固,那么在这一历史时期,我国的经济和文化有哪些新的发展呢?这就是我们今天要学习的内容。”
(二)自主学习
1.请同学们翻到教材第14课,阅读课文第一部分“农业、手工业和商业的进步”。
2.阅读过程中,请思考以下问题:
a.明至清中叶,我国农业、手工业和商业分别取得了哪些成就?
b.这些成就背后有哪些原因?
3.阅读完毕后,请同学们在小组内分享自己的学习心得。
(三)课堂探究
1.请同学们根据自主学习的内容,回答以下问题:
a.明至清中叶,我国农业取得了哪些成就?
学生回答:在这一时期,我国农业取得了如下成就:……
b.明至清中叶,我国手工业取得了哪些成就?
学生回答:在这一时期,我国手工业取得了如下成就:……
c.明至清中叶,我国商业取得了哪些成就?
学生回答:在这一时期,我国商业取得了如下成就:……
2.教师总结并板书:明至清中叶,我国农业、手工业和商业的进步。
(四)深入学习
1.请同学们继续阅读课文第二部分“科技、教育、文学艺术的成就”。
2.阅读过程中,请思考以下问题:
a.明至清中叶,我国科技、教育、文学艺术分别取得了哪些成就?
b.这些成就背后有哪些原因?
3.阅读完毕后,请同学们在小组内分享自己的学习心得。
(五)课堂探究
1.请同学们根据深入学习的内容,回答以下问题:
a.明至清中叶,我国科技取得了哪些成就?
学生回答:在这一时期,我国科技取得了如下成就:……
b.明至清中叶,我国教育取得了哪些成就?
学生回答:在这一时期,我国教育取得了如下成就:……
c.明至清中叶,我国文学艺术取得了哪些成就?
学生回答:在这一时期,我国文学艺术取得了如下成就:……
2.教师总结并板书:明至清中叶,我国科技、教育、文学艺术的成就。
(六)课堂小结
1.请同学们回顾本节课的内容,总结明至清中叶我国在经济和文化上取得的成就。
2.教师引导同学们思考:这些成就对我国的现代化进程有何影响?
(七)课后作业
1.请同学们结合本节课的学习内容,撰写一篇关于明至清中叶我国经济和文化发展的短文。
2.字数要求:500字左右
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