Unit 2 Section A 2a-2d 信息技术融合的说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit2SectionA2a-2d信息技术融合的说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为人教版八年级英语上册Unit2SectionA2a-2d。该部分主要包括以下内容：

1.2a:观看一段关于描述学校设施的对话视频，学习并掌握关键词汇和句型；

2.2b:阅读一篇关于学校设施的短文，了解不同学校的设施情况；

3.2c:听力练习，学生需要根据听力材料完成相关练习，巩固词汇和句型；

4.2d:口语练习，学生将运用所学知识进行对话，描述自己学校的设施情况。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述学校设施的能力，提高听、说、读、写的综合语言运用技能。

2.文化意识：通过学习不同学校的设施，增强学生对国内外教育环境差异的了解。

3.思维品质：鼓励学生在描述学校设施时，运用比较、分析等思维方法，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高解决问题的实践技能。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年人教版八年级英语上册的学生。在知识层面，学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握基本的语法结构和词汇。然而，在描述具体场景和细节方面，学生的语言表达能力尚需提高。

在能力方面，学生的听力理解能力和口语表达能力参差不齐，部分学生可能对英语听力的反应速度和准确性存在困难。阅读理解能力相对较好，但写作能力较弱，尤其是在组织长句和复杂句型时。

在素质方面，学生具备一定的合作学习和自主学习能力，但个别学生可能缺乏学习动力和兴趣，需要教师通过生动有趣的教学活动来激发其学习热情。

行为习惯方面，学生已经形成了一定的学习习惯，但可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。这些习惯可能影响到他们对课程内容的吸收和掌握。

总体来说，学生在本节课的学习中将面临一定的挑战，需要教师在教学过程中注重个体差异，采取多样化的教学策略，以提高学生的英语核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册教材，特别是Unit2SectionA2a-2d的相关内容。

2.辅助材料：准备与学校设施相关的图片和视频，以及听力练习的音频材料，以增强学生的学习兴趣和听力理解能力。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，以便展示多媒体资源和听力材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排适当的座位，以便于小组讨论和互动交流。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtostartanewsectionofUnit2.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastclass.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?

2.Great!Wediscussedschoolsubjects.Now,letsmoveontosomethingnew.Today,weregoingtotalkaboutschoolfacilities.Canyouguesswhatwemeanbyschoolfacilities?

3.Yes,thatsright.Schoolfacilitiesincludethingslikeclassrooms,libraries,labs,andsportsfields.Now,letsseehowwecandescribethesefacilitiesinEnglish.

二、课文主旨内容探究

1.2aVideoViewing

-Now,letswatchavideoabouttwostudentstalkingabouttheirschoolfacilities.Payattentiontothenewvocabularyandthewaytheydescribethefacilities.

-[Playthevideo]

-Alright,letsdiscusswhatwesaw.Whocantellmeonefacilitytheysawinthevideoandhowitwasdescribed?

2.2bReading

-Now,openyourbookstopa