人教版初中历史与社会八年级上册 1.2.3 探寻 传递——探寻2500年前的孔子及其身后的百家争鸣 说课稿.docx

人教版初中历史与社会八年级上册1.2.3探寻传递——探寻2500年前的孔子及其身后的百家争鸣说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会八年级上册1.2.3探寻传递——探寻2500年前的孔子及其身后的百家争鸣说课稿

设计意图

本节课旨在通过探寻2500年前的孔子及其身后的百家争鸣，引导学生了解中国古代思想文化的繁荣，培养学生的历史思维和批判性思维能力。通过学习孔子的教育思想、儒家学说以及百家争鸣的背景、代表人物和思想，使学生认识到中国传统文化的重要价值和深远影响。

核心素养目标

1.培养学生具备历史思维，通过分析孔子及其学派的思想，理解历史发展的脉络。

2.增强学生的文化意识，认识到儒家思想对中国传统文化的深远影响。

3.提升学生的批判性思维能力，通过比较分析百家争鸣中的不同学派，学会独立思考和判断。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，共同探究孔子及其学派的思想内涵。

学情分析

八年级学生对历史学科的学习兴趣较高，但受限于年龄和知识储备，对历史事件和人物的理解往往停留在表面。在知识层面，学生对春秋战国时期的历史背景有一定了解，但对孔子及其思想、百家争鸣的深度和广度认识不足。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但在历史思维的培养上还有待加强。在素质方面，学生的合作意识和探究精神有待提升。此外，部分学生可能对儒家思想有一定的偏见，需要教师引导他们客观、全面地认识历史。

在教学过程中，教师需关注以下几点：首先，针对学生知识基础薄弱的问题，通过生动的案例和图片，帮助学生建立对历史事件和人物的基本认知。其次，针对学生历史思维不足的问题，通过引导性问题，引导学生进行深入思考和讨论。再次，针对学生合作意识和探究精神不足的问题，设计小组合作学习任务，让学生在互动中提升合作能力和探究能力。最后，针对学生对儒家思想的偏见，通过客观介绍儒家思想的内涵和影响，帮助学生形成正确的价值观。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：人教版初中历史与社会课程资源库。

3.信息化资源：孔子生平图片、儒家思想相关视频、百家争鸣时期人物介绍等网络资源。

4.教学手段：实物展示（如孔子像、儒家经典书籍）、小组讨论、角色扮演、课堂问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示孔子画像，提问：“同学们，你们知道这位是谁吗？他在我国历史上有什么重要的影响？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习孔子及其身后的百家争鸣，了解这个充满智慧和思想的时期。”

-引导学生关注本节课的学习目标，明确学习重点。

2.讲授新知（20分钟）

-孔子的生平与思想

-教师简要介绍孔子的生平，包括他的出生、成长、教育思想和政治主张。

-引导学生理解孔子的“仁爱”思想，强调其在儒家学说中的核心地位。

-儒家学派的形成与发展

-介绍儒家学派的形成过程，包括孔子及其弟子的教育实践。

-讲解儒家学派的基本思想，如“礼”、“仁”、“义”等，分析其对社会的影响。

-百家争鸣的背景与代表学派

-介绍春秋战国时期的社会背景，阐述百家争鸣产生的原因。

-介绍道家、墨家、法家等代表学派的主要思想，如老子的“无为而治”、墨子的“兼爱非攻”、韩非子的“法治”等。

-学生讨论：百家争鸣对我国历史发展产生了哪些影响？

-教师总结：百家争鸣是我国历史上一次思想解放运动，促进了各学派之间的交流与碰撞，为后世的思想发展奠定了基础。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示相关题目，如：“孔子在教育方面有哪些贡献？”“道家、墨家、法家等学派的主要思想是什么？”

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师选取部分学生的答案进行点评，纠正错误，强化重点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调孔子及其思想在我国历史上的重要地位。

-提醒学生关注百家争鸣时期各学派的思想，了解我国古代思想的多元性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：阅读教材相关内容，思考“儒家思想在现代社会有哪些意义？”

-提醒学生按时完成作业，下节课进行讨论分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-孔子与《论语》

-介绍孔子及其著作《论语》的背景，探讨《论语》中蕴含的儒家思想。

-百家争鸣时期的著名思想家

-介绍老子、庄子、墨子、孟子、荀子等思想家的生平、思想及其对后世的影响。

-春秋战国时期的战争与变革

-探讨春秋战国时期的社会变革，如铁犁牛耕的出现、诸侯争霸等，分析这些变革对思想文化的影响。

-儒家思想与现代社会

-分析儒家思想在现代社会中的价值，如孝道、礼仪