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活动三设计未来校园（说课稿）六年级下册综合实践活动沪科黔科版

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：活动三设计未来校园

2.教学年级和班级：六年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新思维、设计能力和团队合作精神。学生将通过观察校园现状，运用科学知识和审美观念，设计一个未来校园的模型，提升对环境问题的关注和解决能力。在活动中，学生将学会运用综合思维，锻炼动手实践能力，增强社会责任感，同时培养审美情趣和沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解未来校园的设计理念。学生需要明确未来校园应具备的环保、智能、人性化等特点，并通过案例分析，理解这些理念如何在实际设计中体现。

-重点二：掌握设计流程。学生需学会从问题提出、方案设计、模型制作到成果展示的完整设计流程，并能运用到实际设计中。

-重点三：综合运用所学知识。学生需要将语文、数学、科学等学科知识综合运用到设计中，如利用语文知识进行创意描述，用数学知识进行比例计算，用科学知识分析环保材料等。

2.教学难点：

-难点一：创新思维的应用。学生在设计过程中，如何跳出传统思维模式，提出新颖的设计理念是难点。

-难点二：跨学科知识的整合。学生需要在设计中融合不同学科的知识，这对于六年级学生来说是一个挑战。

-难点三：团队合作与沟通。在小组合作设计过程中，如何协调团队成员的意见，有效沟通，共同完成任务是学生需要克服的难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、手工制作工具（剪刀、胶水、彩纸等）、模型展示平台。

-课程平台：综合实践活动课程资源库、在线教育平台。

-信息化资源：环保设计案例视频、校园规划软件、3D建模软件。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论工具、实物模型展示架。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来校园设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们想象过未来的校园会是什么样子吗？它会有哪些变化？”

展示一些关于未来校园的图片或视频片段，让学生初步感受未来校园的魅力或特点。

简短介绍未来校园设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未来校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来校园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未来校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未来校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未来校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来校园案例进行分析，如新加坡的绿色校园、德国的可持续校园等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来校园的设计理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来校园设计相关的主题进行深入讨论，如校园能源管理、智能设施应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来校园设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未来校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未来校园设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用未来校园的设计理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生以小组为单位，设计一个未来校园的初步方案，并撰写一份设计说明。

要求学生考虑校园的可持续性、智能化、人性化等因素，展示对未来校园的想象和创意。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-未来校园发展趋势报告：收集国内外未来校园发展的最新研究报告，了解未来校园在智能化、绿色环保、教育模式等方面的趋势。

-案例库：整理国内外知名未来校园的案例，包括校园规划、建筑设计、技术应用等方面的详细资料。

-科技创新资讯：关注与未来校园设计相关的科技创新动态，如人工智能、物联网、可再生能源等领域的最新进展。

-教育改革动态：了解当前教育改革中关于校园环境、教