侧向滑步推实心球 原地侧向推实心球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

侧向滑步推实心球原地侧向推实心球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

一、设计思路

本节课以“侧向滑步推实心球原地侧向推实心球”为教学内容，结合高二学生的生理和心理特点，以及人教版必修第一册体育与健康教材的要求，设计以下教学思路：

1.通过讲解和示范，使学生掌握侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的基本技巧。

2.采用分组练习和比赛形式，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。

3.注重个体差异，因材施教，使学生在实践中不断提升技能水平。

4.结合游戏和趣味活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。

5.注重安全教育，培养学生良好的运动习惯和自我保护意识。

二、核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过学习侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球，增强学生的力量、速度和协调性。

2.培养学生的体育品德，通过分组练习和比赛，提升学生的团队协作、竞争意识以及遵守规则的能力。

3.发展学生的健康行为，引导学生积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯，提高自我保护意识。

三、学情分析

本节课的教学对象为高二学生，他们在知识、能力和素质方面已具有一定的体育基础。在力量、速度、协调性等方面，学生个体之间存在一定差异，但普遍具备一定的运动能力。在行为习惯方面，大多数学生能够积极参与体育活动，但部分学生运动意识较弱，需要进一步培养。

在体育与健康课程学习中，学生们对技巧性较强的项目充满兴趣，但有时会对枯燥的技术训练产生抵触情绪。针对这一情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学手段和比赛形式，引导学生积极参与。

此外，学生在团队协作和竞争意识方面有待加强。通过分组练习和比赛，本节课将培养学生的团队精神，提高他们的竞争意识。同时，注重个体差异，关注每位学生的成长，使他们在体育与健康课程中取得全面发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：篮球场、实心球、标志物、测量工具、音响设备

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：体育教学视频、动作分解图解

4.教学手段：分组教学、示范教学、比赛教学、游戏教学

五、教学过程

1.导入新课

（1）组织学生集合，点名确认出勤情况。

（2）简单介绍本节课的教学内容，激发学生的兴趣。

（3）引导学生回顾已学的体育知识，为新课学习做好铺垫。

2.技术教学

（1）讲解侧向滑步推实心球的动作要领。

①双脚分开，与肩同宽，身体重心落在两脚之间。

②下肢用力向后滑步，同时上体前倾。

③当滑步到位时，迅速用力将实心球推出。

（2）示范侧向滑步推实心球的动作。

①先做一次完整的动作示范，让学生直观地了解动作过程。

②分解动作示范，让学生更好地掌握每个环节。

（3）学生分组练习。

①学生分为若干小组，每组两人，一人练习，一人观察。

②练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（4）讲解原地侧向推实心球的动作要领。

①双脚分开，与肩同宽，身体重心落在两脚之间。

②上体前倾，手臂伸直，实心球放在肩上。

③用力将实心球推出，同时注意控制方向。

（5）示范原地侧向推实心球的动作。

①先做一次完整的动作示范，让学生直观地了解动作过程。

②分解动作示范，让学生更好地掌握每个环节。

（6）学生分组练习。

①学生分为若干小组，每组两人，一人练习，一人观察。

②练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.实践比赛

（1）将全班分为两个大组，进行侧向滑步推实心球比赛，看哪组推得远。

（2）再进行原地侧向推实心球比赛，看哪组推得远。

4.拓展延伸

（1）引导学生进行投远比赛，看谁投得远。

（2）让学生相互交流，总结投掷技术要领。

5.结束部分

（1）引导学生进行放松活动。

（2）总结本节课收获。

（3）布置课后练习内容。

6.课后小结

本节课通过讲解、示范和实践比赛，让学生掌握了侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的技术要领。课堂上学生积极参与，教学效果较好。但仍有部分学生动作不够规范，课后需加强练习。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生们基本掌握了侧向滑步推实心球和原地侧向推实心球的技术要领。在分组练习和比赛过程中，能够按照教师的要求进行正确动作的执行，实心球的投掷距离和准确性有了明显提升。

2.动作规范：学生在教师的指导下，逐步改正了原有的错误动作，形成了规范的投掷动作。在练习过程中，学生们能够自觉纠正自己的动作，投掷时的姿势更加标准，减少了运动伤害的风险。

3.能力提升：学生在反复练习中，力量、速度和协调性得到了锻炼，运动能力有了显著提升。在比赛环节，学生们能够充分发挥自己的潜能，不断刷新个人最好成绩。

4.团队协作：通过分组练习和比赛，学生们增强了团