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探究小学科学实践性作业的设计策略

【摘要】实践性作业指对作业内容进行个性化、生活化和实操化改造。在小学科学教学中，实践性作业要求教师将自然科学概念融入作业设计，让学生在多样化的实践活动中学习知识，并在实践中迁移内化所学知识，将知识转化为能力，提升科学探究能力。

【关键词】小学科学；实践性作业；优化设计

教师设计的科学实践性作业要以小学生的认知发展水平和知识把握程度为出发点，充分激发学生的好奇心和求知欲，有效延伸课堂教学，丰富教学内容，提升学生的动手实践能力，培养学生的科学逻辑思维和科学核心素养［1］。

一、小学科学实践性作业的重要意义

（一）转变学习方式，培养学生探究意识

与纯粹的理论学习不同，实践带来的体验感往往比枯燥的知识讲解更加生动，能够让学生由被动听讲转变为主动参与活动。教师鼓励学生自主动手操作和开展实验，能够使他们对科学现象及其原理产生浓厚的兴趣，锻炼学生的动手能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学生在完成实践性作业的过程中能够主动思考、实践，将课堂所学知识应用到实际问题的解决中。这种应用性学习能够加深学生对科学知识的理解和记忆。实践性作业是文本知识的延伸，是培养学生探究意识的重要形式。

（二）丰富教学内容，促进学生个性发展

科学实践性作业对课本知识进行趣味化、生活化和实操化的改造，将抽象的科学知识转化为生动有趣的实践活动，并与日常生活相结合，能够在丰富教学内容的同