第三单元小数点搬家（1）（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册.docxVIP

第三单元小数点搬家（1）（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“小数点搬家”这一活动，让学生体验小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能够运用这一规律解决实际问题。通过结合具体情境，引导学生动手操作、观察、比较、归纳，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，本节课内容与北师大版数学四年级下册教材相衔接，有助于学生巩固小数的相关知识。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过小数点移动规律的学习，使学生能够抽象出数学模型，理解小数与整数之间的关系。发展数学建模能力，让学生在解决实际问题中，能够运用小数点移动规律进行建模。提升逻辑推理能力，通过观察、比较、分析等活动，培养学生的逻辑思维和推理能力。同时，强化数学应用意识，让学生认识到数学在生活中的重要性，激发学习数学的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在学习本节课之前，已经学习了小数的初步认识和小数加减法等知识，具备一定的数感和计算能力。他们能够识别小数的组成部分，理解小数点的作用，以及进行简单的加减运算。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习充满好奇心，他们对于动手操作和游戏化的学习方式有较高的兴趣。学生在能力上能够进行基本的数学运算，但在面对抽象概念和规律时，可能需要更多的引导和帮助。学