Unit7 整单元说课稿 - 2024-2025学年译林版七年级英语上册.docxVIP

Unit7整单元说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本单元以“Unit7”为主题，旨在通过译林版七年级英语上册的教材内容，帮助学生掌握基本的英语交际用语，提升学生的听说读写能力。本单元内容围绕日常生活场景，如购物、问路等，紧密联系学生的实际生活，激发学生学习兴趣。在教学过程中，我将注重培养学生的实际应用能力，通过互动、实践、合作等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过Unit7的学习，学生将提高运用英语进行日常交流的能力，培养跨文化交际意识，理解并尊重不同文化背景。同时，本单元将引导学生发展批判性思维，通过情景模拟、问题解决等活动，提升逻辑思维和创新能力。在学习过程中，学生还将学会自主探究和合作学习，增强自主学习能力和团队合作精神，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触了基础的英语词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。他们对英语字母、简单单词和句型有了初步的认识，能够识别和拼读一些单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在听觉和视觉上接受信息较快，喜欢互动和游戏化的学习方式。同时，他们具备一定的自主学习能力，但还需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在词汇记忆、语法理解和口语表达上遇到困难。由于英语语法和中文存在差异，学生在时态、语态等语法概念上可能会感到混淆。此外，缺乏足够的语言环境可能导致学生在实际应用中感到不自信，需要通过更多的实践机会来提高口语交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

2.任务驱动法：设计真实场景任务，引导学生主动探索解决方案，培养解决问题的能力。

3.情境教学法：利用故事、游戏等情境，激发学生的学习兴趣，增强语言实践的机会。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT、视频等媒体资源，直观展示语言点和文化背景，增强视觉效果。

2.网络平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动交流空间，支持学生的个性化学习。

3.教学软件：运用教学软件进行听说训练，及时反馈学生的学习进度，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit7的预习资料，包括课文录音、关键词汇和句型。

设计预习问题：如“描述你最喜欢的购物经历”和“如何礼貌地询问方向”。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生反馈，了解预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听录音、跟读单词和句型，理解课文内容。

思考预习问题：学生尝试用英语回答问题，准备课堂讨论。

提交预习成果：学生将答案以文字形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习准备性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示购物场景的图片或视频，引发学生对单元主题的兴趣。

讲解知识点：讲解本单元的重点词汇和句型，如Howmuchis...?和Couldyoutellmethewayto...?。

组织课堂活动：进行小组讨论，模拟购物和问路的情景。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生积极参与课堂，思考如何运用所学知识。

参与课堂活动：学生分组模拟真实场景，练习使用目标语言。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解语法点和词汇用法。

实践活动法：通过情景模拟练习实际语言应用。

合作学习法：小组活动促进团队合作和沟通。

作用与目的：通过实践加深对知识点的理解，提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与Unit7相关的写作或对话练习，如编写购物对话。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，练习使用本单元学到的语言。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学并制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结