Unit5 Languages Around The World Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5LanguagesAroundTheWorldReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“Unit5LanguagesAroundTheWorld:ReadingforWriting”，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课将通过阅读文本，学习如何围绕“世界各地的语言”主题进行写作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元主题与学生的生活实际紧密相关，他们已经在日常生活中接触过多种语言和文化。通过本节课的学习，学生将运用已有的语言知识和文化背景，了解不同国家的语言特点，培养跨文化交际能力。教材中的阅读文本为学生提供了丰富的语言素材，有助于他们进行写作练习，提高写作技能。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和写作练习，学生能够掌握描述和分析不同语言和文化特点的语言表达方式，提高语言运用的准确性和得体性。

2.文化意识：学生能够通过本节课的学习，增强对不同国家和文化背景下语言多样性的认识，培养跨文化理解和尊重多元文化的能力。

3.思维品质：鼓励学生在阅读和写作过程中进行批判性思维，对文本信息进行分析、综合和评价，提升逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提高查找信息、整合资源和有效表达的能力，形成积极的学习态度和自我管理策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述语言和文化特点的关键词汇和句型。

②能够通过阅读理解文本中的主要信息和作者的观点。

2.教学难点

①学生能够准确使用比较级和最高级来描述不同语言的特点。

②学生能够在写作中有效地运用比喻和类比等修辞手法，使文章更具表现力。

具体来说，教学重点在于让学生通过本节课的学习，能够识别并运用描述语言和文化特点的词汇和句型，例如使用“unique”，“diverse”，“influential”等形容词来描述语言，以及使用“berichin”，“berootedin”等短语来描述文化。同时，学生需要能够从阅读材料中提取关键信息，理解作者对语言多样性的观点。

教学难点则在于，学生需要在写作中准确使用比较级和最高级，这要求他们对语法有较好的掌握。此外，运用比喻和类比等修辞手法来增强文章的表现力，对于一些学生来说可能较为困难，这需要他们在理解文本的基础上，进行创造性的思考和表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、Word文档

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

5.教学手段：小组讨论、个体写作练习、全班分享

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：利用多媒体播放一段关于世界各地语言的短视频，让学生直观感受语言的多样性和魅力。

-提问：请同学们分享一下他们所了解的不同语言的特点和魅力。

-设疑：你们知道哪些国家的官方语言不止一种？这样的现象背后有什么原因？

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现教材：展示Unit5LanguagesAroundTheWorld的阅读文本，让学生快速浏览，找出文章的主旨。

-讲解重点：挑选关键句型和词汇，如“berichin”，“unique”，“diverse”等，进行讲解和示例。

-分析文本：引导学生分析文本中的信息，如不同语言的使用人数、分布区域、文化影响等。

-写作技巧：介绍如何使用比较级和最高级描述语言特点，以及如何运用比喻和类比等修辞手法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组，根据教材内容，讨论并记录不同语言的特点。

-个体写作：每个学生根据讨论结果，撰写一段关于某种语言的描述性文字。

-全班分享：邀请几名学生分享他们的写作，全班共同讨论写作中的亮点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问，检查学生对文本的理解和写作技巧的掌握。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师给予解答。

-互评互议：学生相互评价对方的写作，讨论如何改进。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师针对学生在写作中遇到的问题，提供解决方案。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，例如在跨文化交流中如何表达对他人语言的尊重和理解。

6.结束语（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容和所学技巧。

-作业布置：布置相关的写作作业，让学生在课后