中图版高中信息技术必修1说课稿-1.3 日新月异的信息技术1-.docx

中图版高中信息技术必修1说课稿-1.3日新月异的信息技术1-

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以中图版高中信息技术必修1第1章第3节“日新月异的信息技术1”为教学内容，设计思路如下：首先通过生活中的实例引导学生感受信息技术的快速发展及其对社会的影响，激发学生兴趣；接着，结合教材内容，系统介绍信息技术的概念、发展历程和特点，帮助学生建立信息技术的基本框架；最后，通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解信息技术的应用领域及其在现代社会中的作用，培养学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任。具体包括：提高学生对信息技术的敏感度，增强其发现问题和解决问题的能力；培养运用信息技术进行逻辑推理和创新思考的能力；激发学生利用信息技术进行自主学习的兴趣，提升其数字化学习的能力；以及强化学生对信息伦理的认识，使其能够负责任地使用信息技术，遵守网络道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基础的信息技术知识，如计算机的基本操作、网络的基本使用、信息检索的方法等。此外，他们可能对一些常见的应用软件有一定的操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣，喜欢通过实践操作来学习。他们在逻辑思维和问题解决方面有一定的能力，但个别学生的自学能力和动手能力可能存在差异。学生的个性化学习风格明显，有的偏好理论学习，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时，可能会对信息技术的某些概念感到抽象难懂，如信息技术的定义、发展历程等。此外，对于一些复杂的信息技术原理和操作，学生可能会感到困惑。同时，部分学生在进行小组讨论和案例分析时，可能会因为缺乏相关经验而难以展开深入讨论。

教学资源准备

1.教材：提前发放中图版高中信息技术必修1教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：搜集信息技术发展历程的图片、图表及视频资料，以直观展示信息技术的进步。

3.实验器材：如涉及实践操作，准备计算机、网络设备等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，划分分组讨论区，方便学生进行互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于信息技术发展的短视频作为导入，让学生直观感受到信息技术的快速变革。随后提问：“你们对信息技术有什么了解？”引导学生分享他们对信息技术的认识，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍信息技术的定义、发展历程和特点，通过举例说明信息技术在各个领域的应用，如通信、教育、医疗等。接着，讲解信息技术的未来发展趋势，如人工智能、大数据等，并引导学生思考信息技术对社会的影响。

②课堂互动

在讲解过程中，设置几个互动环节，如提问、小组讨论，让学生积极参与，加深对信息技术的理解。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与教学内容相关的练习题，让学生独立完成。练习题旨在检验学生对信息技术概念、发展历程和特点的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于信息技术应用的思考题，要求学生结合所学内容，分析信息技术在某一领域的具体应用，并撰写一篇短文。同时，提醒学生预习下一节课的内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容主要围绕信息技术的日新月异发展，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-拓展阅读材料：关于信息技术发展趋势的学术论文、报告，如人工智能、区块链、物联网、云计算等领域的最新动态和研究成果。

-拓展视频资源：信息技术领域的专家讲座、纪录片，如《互联网时代》、《大数据时代》等，帮助学生更深入地理解信息技术的应用和发展。

-拓展实践活动：组织学生参观信息技术企业，如互联网公司、软件开发公司等，让学生亲身体验信息技术的实际应用和工作环境。

-拓展案例研究：收集和分析信息技术在各个行业的应用案例，如教育信息化、智慧城市、智能制造等，让学生了解信息技术的具体应用场景。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地拓展学习，以下是一些建议：

-鼓励学生阅读《信息技术发展报告》等专业书籍，了解信息技术的最新进展和未来趋势。

-推荐学生观看《探索发现》等科普节目，通过生动的案例和讲解，增强对信息技术发展的认识。

-组织学生参与信息技术相关的竞赛或项目，如编程比赛、创新项目等，提高学生的实际操作能力和创新能力。

-建议学生关注信息技术领域的新闻和资讯，如科技新闻网站、专业杂志等，保持对行业动态的关注。

-鼓励学生参与线上学习社区，如编程论坛、技术博客等，与其他学习者交流心得，共同进步。

通过以上拓展资