3.1被动运输说课稿教学反思-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

3.1被动运输说课稿教学反思-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1第三章第一节“被动运输”。本节课主要介绍物质跨细胞膜的运输方式中的被动运输，包括自由扩散和协助扩散两种形式。具体内容包括：

1.被动运输的定义、特点及分类。

2.自由扩散的概念、实例及影响因素。

3.协助扩散的概念、实例及影响因素。

4.被动运输在生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学素养：通过学习被动运输的概念、特点和影响因素，培养学生运用科学思维和方法分析问题、解决问题的能力。

2.生活实践：引导学生关注被动运输在生活中的应用，提高学生将生物学知识应用于实际生活的意识。

3.知识整合：培养学生将被动运输与其他生物学知识（如细胞膜结构、物质运输等）进行整合的能力，形成完整的知识体系。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新意识和创新能力。

5.团队协作：在小组讨论和课堂互动中，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高团队协作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过细胞的基本结构、物质跨细胞膜的运输等基础知识，对细胞膜的功能有一定的了解。此外，他们可能已经了解到一些简单的物质运输方式，如扩散。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科通常具有较强的好奇心和探索欲望，对生命现象和生物过程充满兴趣。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和概括能力，能够通过实验和观察来理解生物学概念。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对被动运输中的自由扩散和协助扩散的概念和区别理解不清。

-对被动运输的微观机制和影响因素理解不深刻。

-将被动运输的知识应用于实际生活中的能力不足。

-部分学生可能对生物学专业术语的掌握不足，影响对课程内容的理解。

-在实验操作中，可能对实验步骤和实验结果的分析存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教版（2019）必修1《生物》第三章第一节

-多媒体投影仪

-互动式白板

-计算机及生物学教学软件

-实验材料及用具

-网络资源：生物学教学视频、动画演示

-小组讨论指南

-学生作业本与练习册

-实验报告模板

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示细胞膜结构模型，引导学生关注细胞膜的功能。

-提问：同学们，你们知道物质是如何进出细胞的吗？细胞膜在这个过程中扮演了什么角色？

-设疑：我们今天要学习的被动运输，它与细胞膜的哪些特性有关呢？让我们一起来探索一下。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解被动运输的定义、特点及分类，结合教材内容进行详细讲解。

-通过动画演示自由扩散和协助扩散的过程，帮助学生理解两种被动运输方式的区别。

-结合实际例子（如氧气和二氧化碳的扩散、葡萄糖的协助扩散），讲解被动运输在生活中的应用。

（1）师生互动环节（5分钟）

-提问：请同学们举例说明生活中常见的自由扩散现象。

-分组讨论：每组选取一个实例，讨论该实例中的物质是如何通过被动运输进出细胞的。

-分享与总结：每组代表分享讨论成果，教师总结并强调被动运输的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固对被动运输的理解。

-讨论与解答：教师选取部分题目进行讲解，引导学生思考并解答疑惑。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：请同学们回顾本节课所学内容，简述被动运输的定义、特点及分类。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调被动运输在生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合教材内容，总结被动运输的相关知识，并选取一个实例进行分析。

6.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

-鼓励学生提出对本节课的意见和建议，促进教学相长。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《细胞膜的物质运输机制》

-《生物学通报》中关于被动运输的研究进展

-《生活中的生物学：被动运输现象解析》

2.课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅资料，了解主动运输与被动运输的区别和联系，并撰写研究报告。

-鼓励学生观察生活中的被动运输现象，如食物的消化吸收、药物的作用等，分析其背后的生物学原理。

-引导学生探究不同条件下被动运输速率的变化，如温度、浓度