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4.选举产生班委会第2课时（说课稿）小学道德与法治2024-2025学年五年级上册统编版

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教学内容：4.选举产生班委会第2课时

教材章节：小学道德与法治2024-2025学年五年级上册统编版

内容：学习班级民主选举的基本程序，了解候选人产生的方式，学习如何参与班级民主选举，提高班级管理能力。

核心素养目标

1.培养学生的公民意识，使学生理解民主选举的意义。

2.提升学生的参与意识，鼓励学生在班级事务中积极参与和表达。

3.增强学生的规则意识，让学生学会遵守选举规则和程序。

4.培养学生的沟通能力，使学生学会倾听、表达和协商。

学情分析

本节课针对五年级学生，他们在道德与法治方面已有一定的认知基础，能够理解基本的规则和秩序。在知识层面，学生对班级管理有一定了解，但对民主选举的具体程序和意义认识不足。能力方面，学生的组织能力、沟通能力、表达能力和团队合作能力有所体现，但在面对班级事务时，部分学生可能表现出参与度不高、表达不自信等问题。

在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感逐渐增强，但部分学生在面对班级选举时，可能存在盲目跟风、忽视个人意愿的现象。行为习惯上，学生在日常生活中表现出一定的纪律性，但在班级活动中，个别学生可能存在纪律松散、不尊重他人等不良行为。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，学生在理解民主选举的意义时可能存在困难，需要教师通过生动案例和互动讨论帮助他们深入理解。其次，学生在参与班级选举时，需要教师引导他们正确表达自己的意愿，并学会尊重他人的选择。最后，针对学生在行为习惯上的不足，教师应通过正面引导和纪律教育，帮助学生养成良好的班级参与习惯，为班级民主选举的顺利进行奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小学道德与法治》2024-2025学年五年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如班级选举流程图、候选人竞选海报等。

3.教学工具：准备投票箱、选票、笔等投票工具，确保选举活动的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备黑板或白板，用于展示讨论结果和选举流程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于班级选举的视频片段，让学生初步了解选举的概念和过程，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的班级规则和秩序，为本节课的民主选举奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括班级民主选举的意义、程序、候选人产生方式等。

-举例说明：通过具体例子，如历史上的班级选举案例，帮助学生理解选举的重要性和参与方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们探讨如何成为一名合格的候选人，以及如何在选举中表达自己的意愿。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组模拟班级选举，包括候选人竞选、投票、计票等环节，让学生亲身体验选举过程。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保选举活动顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调班级民主选举的重要性，以及学生在选举中应具备的素质。

-鼓励学生在日常生活中积极参与班级事务，为班级建设贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于班级选举的心得体会，分享自己的选举经历和感受。

-鼓励学生在家长的帮助下，了解其他类型的选举，如学校、国家选举，拓展学生的知识面。

6.教学过程详细步骤：

a.导入环节：

-播放视频片段，让学生初步了解选举的概念和过程。

-提问：“你们知道什么是选举吗？在你们的班级中，有没有进行过选举活动？”

-引导学生回顾上节课学习的班级规则和秩序。

b.新课呈现环节：

-讲解班级民主选举的意义、程序、候选人产生方式等知识点。

-通过具体例子，如历史上的班级选举案例，帮助学生理解选举的重要性和参与方法。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何成为一名合格的候选人，以及如何在选举中表达自己的意愿。

c.巩固练习环节：

-将学生分成若干小组，每组模拟班级选举，包括候选人竞选、投票、计票等环节。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保选举活动顺利进行。

d.课堂总结环节：

-总结本节课所学内容，强调班级民主选举的重要性，以及学生在选举中应具备的素质。

-鼓励学生在日常生活中积极参与班级事务，为班级建设贡献自己的力量。

e.作业布置环节：

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于班级选举的心得体会，分享自己的选举经历和感受。

-鼓励学生在家长的帮助下，了解其他类型的选举，如学校、国家选举，拓展学生的