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Unit2ExploringEnglish单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

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备课成员

教学内容

Unit2ExploringEnglish单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

本单元内容围绕“探索英语”这一主题，包括课文阅读、词汇学习和语法练习等。课文以英语国家文化为背景，介绍了一些有趣的英语学习方法，旨在激发学生学习英语的兴趣。词汇部分主要涉及与英语学习相关的词汇，如“language”、“culture”、“communication”等。语法方面，本单元重点讲解一般现在时态的用法。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语学科核心素养。通过阅读课文，学生能够提高语言理解和分析能力，增强跨文化意识，学会用英语表达个人观点。词汇学习帮助学生扩大词汇量，提高语言运用能力。语法练习则有助于学生掌握英语语法规则，提升语言表达的准确性。此外，通过探索英语学习方法，学生将培养自主学习能力和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文阅读理解：把握文章主旨和大意，理解作者意图。

2.词汇学习：掌握与英语学习相关的词汇，如“language”、“culture”、“communication”等。

3.语法学习：运用一般现在时态描述事实和习惯。

难点：

1.课文深层理解：理解文章中的隐含意义和作者的写作技巧。

2.词汇运用：在具体语境中灵活运用所学词汇。

3.语法运用：正确运用一般现在时态，特别是与现在习惯和一般事实相关的句子。

解决办法与突破策略：

1.课文阅读：引导学生通过多种阅读策略，如快速浏览、细读、复述等，提高阅读理解能力。

2.词汇学习：通过语境记忆、词根词缀分析等方法，帮助学生记忆和运用词汇。

3.语法学习：通过大量练习和对比分析，帮助学生掌握语法规则，并在实际对话中运用。

4.鼓励学生通过小组讨论和角色扮演等方式，提高语言实践能力，突破语言运用的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于引入新知识和讲解语法规则，确保学生掌握基本概念。

2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，促进对课文内容和词汇的深入理解。

3.角色扮演：通过模拟实际情境，让学生在实践中运用英语，提高语言应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示课文内容、词汇和语法点，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用在线平台进行词汇练习和语法练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.原声音频：播放课文原声或相关听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示英语国家文化图片或视频，激发学生对英语学习的兴趣。

-引导学生回顾上一节课的内容，提出问题，如：“Whatdidwelearnlasttime?CanyoutellmesomethingaboutEnglishlearning?”

-学生分享学习经验，教师总结并引出本节课的主题：“ExploringEnglish”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍本节课的学习目标，如：“Today,wewillfocusonunderstandingthemainideaofthetext,learningnewvocabulary,andpracticingtheuseofthepresentsimpletense.”

-课文阅读：教师带领学生阅读课文，注意讲解生词和难句，同时引导学生关注文章结构。

-词汇学习：通过展示词汇卡片，教授与英语学习相关的词汇，如“language”、“culture”、“communication”等，并让学生通过例句来记忆。

-语法讲解：讲解一般现在时态的用法，通过例句和练习来帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-词汇练习：学生进行词汇匹配或填空练习，巩固对关键词汇的记忆。

-语法练习：学生完成语法填空或选择题，检验对一般现在时态的理解和应用。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的文化差异和英语学习方法，培养批判性思维。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如课文主旨、词汇和语法规则。

-强调学生的进步和成就，如：“Youhavedoneagreatjobinunderstandingthetextandlearningnewvocabularytoday.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节