第14课 明至清中叶的经济与文化 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第14课明至清中叶的经济与文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

教材分析

“第14课明至清中叶的经济与文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册”本节课主要讲述了明至清中叶我国经济与文化的发展变化。教材从农业、手工业、商业等方面分析了这一时期经济的繁荣，同时探讨了科学技术、文学艺术等方面的成就。内容安排符合学生的认知水平，有助于学生了解我国古代经济与文化的发展脉络。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、文化传承与创新、家国情怀等方面。通过学习明至清中叶的经济与文化，学生将培养分析历史现象的能力，理解历史发展的内在逻辑，增强对中华优秀传统文化的认同，激发对国家历史的兴趣与责任感，形成正确的历史观和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-明至清中叶农业经济的发展：重点讲解这一时期农业技术的进步，如高产作物的推广、耕作技术的改进，以及农业生产的区域差异。

-手工业的繁荣：详细阐述丝织业、瓷器业等手工业领域的发展，强调手工业技术对经济的推动作用。

-商业的发展与市场网络的形成：分析商业活动的扩大，如市镇经济的发展、商业资本的积累，以及国内外市场的联系。

-文化成就的展示：突出文学艺术、科学技术等方面的代表性成就，如《红楼梦》的文学价值，宋应星《天工开物》的科学贡献。

2.教学难点

-明至清中叶经济与文化的关系：难点在于让学生理解经济基础与文化成就之间的相互影响，例如，农业和手工业的繁荣如何促进了文学艺术的创作。

-科技发展与社会变革的互动：难点在于解释科学技术进步如何推动社会经济的发展，以及这些变革对人们生活方式和思想观念的影响。

-文化传承与创新的平衡：难点在于让学生认识到在继承传统文化的基础上，如何进行创新，如文学作品如何反映时代背景，科学技术的创新如何影响社会进步。

-对历史事件的分析与评价：难点在于引导学生学会运用史料、分析历史事件，形成独立的历史见解，例如，如何从历史的角度评价明至清中叶的经济与文化成就。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库

-信息化资源：历史纪录片片段、历史地图、电子版教材

-教学手段：PPT课件、黑板与粉笔、实物模型（如古代货币、农具等）

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始新课，让学生回顾上一节课的内容，并引导他们思考：“上一节课我们学习了什么？这一时期的经济与文化有哪些特点？”这样可以帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.明确学习目标

-接下来，我会向学生明确本节课的学习目标：“今天我们将学习第14课明至清中叶的经济与文化，了解这一时期我国农业、手工业、商业的发展以及文化成就。”

3.探究课文主旨内容

-首先，我会让学生阅读课文第一部分“农业经济的发展”，并引导他们思考以下问题：

-这一时期农业发展的特点是什么？

-高产作物的推广有哪些影响？

-农业生产的区域差异是如何形成的？

-在学生回答问题后，我会进行总结，并强调这一时期农业发展对国家经济的重要性。

-接着，我会让学生阅读课文第二部分“手工业的繁荣”，并引导他们思考以下问题：

-手工业在这一时期有哪些代表性成就？

-手工业技术对经济发展的贡献是什么？

-手工业的繁荣对人们生活方式有哪些影响？

-在学生回答问题后，我会进行总结，并强调手工业对国家经济的推动作用。

-然后，我会让学生阅读课文第三部分“商业的发展与市场网络的形成”，并引导他们思考以下问题：

-商业在这一时期的扩张表现在哪些方面？

-商业资本如何积累？

-国内外市场之间的联系是如何建立的？

-在学生回答问题后，我会进行总结，并强调商业对国家经济的影响。

-最后，我会让学生阅读课文第四部分“文化成就的展示”，并引导他们思考以下问题：

-这一时期的文化成就有哪些代表性作品？

-这些作品反映了哪些社会现象？

-科技进步对文化发展有哪些影响？

-在学生回答问题后，我会进行总结，并强调文化传承与创新的重要性。

4.突出全文侧重点

-在讲解完课文内容后，我会针对全文的侧重点进行讲解和强调：

-明至清中叶经济与文化的关系：让学生理解经济基础与文化成就之间的相互影响，明白经济繁荣是文化发展的基础。

-科技发展与社会变革的互动：让学生认识到科学技术进步如何推动社会经济的发展，以及这些变革对人们生活方式和思想观念的影响。

-文化传承与创新的平衡：让学生认识到在继承传统文化的基础上，如何