篮球 交叉步持球突破接行进间低手上篮 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

设计意图

本节课以篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮为主要内容，旨在通过教学让学生掌握篮球基本技能，提高学生的运动能力和团队协作精神。通过练习，培养学生的自信心和竞争意识，增强身体素质，促进学生全面发展。

核心素养目标

培养学生对篮球运动的热爱，提升运动技能和规则意识。通过合作学习，增强团队协作能力和沟通技巧。培养学生在挑战中学会自我调节，形成坚韧不拔的意志品质。激发学生的创新思维，在战术运用中展现个性化策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的篮球基础，能够进行简单的运球和投篮动作。但对于交叉步持球突破和行进间低手上篮的技术要求较高，这部分技能的掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对篮球运动普遍有较高的兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生动作协调性好，易于掌握新技能；而部分学生可能在身体协调性和运动技巧上存在不足，需要更多指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习交叉步持球突破和行进间低手上篮时，学生可能面临以下困难：

-技术动作不标准，容易造成动作失误；

-空间感知和时机把握不足，导致突破和上篮效果不佳；

-队友间的配合和沟通不够，影响整体战术执行；

-长时间练习可能导致的身体疲劳和挫败感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版《体育与健康》必修第一册教材。

2.辅助材料：准备篮球技术动作演示视频、图片，以及相关篮球战术分析图表。

3.实验器材：准备篮球、标志桶、秒表等器材，确保数量充足，安全无隐患。

4.教室布置：设置篮球场或模拟场地，划分练习区域，并准备分组讨论和团队协作的场所。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先通过提问的方式引导学生回顾上一节课所学内容，如篮球基本运球技巧，激发学生对本节课的兴趣。

2.引入本节课主题：“篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮”，简要介绍本节课的学习目标和重要性。

二、基本技能讲解与示范

1.老师详细讲解交叉步持球突破和行进间低手上篮的技术要领，包括身体姿势、脚步动作、运球手法等。

2.学生跟随老师的讲解，认真观察动作示范，注意动作的细节和要点。

三、分组练习与指导

1.将学生分成若干小组，每组由一名组长负责组织练习。

2.老师巡回指导，针对每个小组的练习情况进行个别指导，纠正动作错误，强调技术要点。

3.学生在练习过程中，互相观摩、交流，共同提高。

四、实战演练与战术配合

1.学生分组进行实战演练，运用交叉步持球突破和行进间低手上篮技术进行进攻。

2.老师观察学生们的战术运用和配合情况，对存在的问题进行点评和指导。

3.学生根据老师的建议，调整战术，提高实战能力。

五、教学评价与总结

1.老师对学生在本节课中的表现进行评价，包括技能掌握、战术运用、团队协作等方面。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

3.老师对本节课进行总结，强调交叉步持球突破和行进间低手上篮的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-老师提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？”

-学生回答：“学习了篮球基本运球技巧。”

-老师引入新课：“今天，我们将学习篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮，这是篮球比赛中常用的进攻手段，希望大家能够掌握。”

2.基本技能讲解与示范

-老师讲解交叉步持球突破的技术要领：“首先，要保持身体平衡，用非持球手推挡防守者，然后迅速转身，用交叉步突破对手。在突破过程中，要注意运球动作的连贯性和稳定性。”

-老师讲解行进间低手上篮的技术要领：“在突破到篮下后，要保持低重心，用低手上篮动作将球投入篮筐。注意出手时机和力度，确保球能够准确入网。”

3.分组练习与指导

-老师将学生分成若干小组，每组由一名组长负责组织练习。

-老师巡回指导，针对每个小组的练习情况进行个别指导，纠正动作错误，强调技术要点。

4.实战演练与战术配合

-学生分组进行实战演练，运用交叉步持球突破和行进间低手上篮技术进行进攻。

-老师观察学生们的战术运用和配合情况，对存在的问题进行点评和指导。

5.教学评价与总结

-老师对学生在本节课中的表现进行评价，包括技能掌握、战术运用、团队协作等方面。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

-老师对本节课进行总结：“今天，我们学习