Unit 3 Amazing animals Part A Lets talkLets learn大单元整体说课稿(表格式)-2023-2024学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx
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Unit3AmazinganimalsPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式)-2023-2024学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
Unit3AmazinganimalsPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿,涉及2023-2024学年人教PEP版(2024)英语三年级上册。本节课主要内容包括:
1.教学Letstalk部分,引导学生学习动物名称和描述动物的特征,如:elephant,tiger,lion等,并学会使用句型Whatsthis?Itsa/an...进行提问和回答。
2.教学Letslearn部分,让学生掌握动物名词的拼写,并学会用英语描述动物的外貌特征,如:bigears,sharpteeth,longtail等。
3.结合Letstalk和Letslearn内容,进行听、说、读、写的综合训练,提高学生的英语实际运用能力。
二、核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确拼读和书写动物名词,提高学生使用目标语言描述动物特征的能力。
2.文化意识:通过学习不同动物的名称和特点,增强学生对动物世界的认识,激发学生对自然环境的尊重和爱护。
3.思维品质:鼓励学生在交流中运用观察、比较、分析等思维方式,培养逻辑思维和创新思维。
4.学习能力:通过课堂活动,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养良好的学习习惯和策略。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型,如常见的动物名称和一些基本的形容词。
-学生可能对动物有一定的了解,能够识别一些常见的动物图片。
-学生在日常生活中可能已经接触过一些英语环境,对英语有一定的听力和口语基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-三年级的学生通常对动物充满好奇和兴趣,这有助于他们学习新词汇和句型。
-学生具备一定的观察力和模仿能力,能够通过模仿和重复来学习新语言。
-学生可能偏好互动性强的学习方式,喜欢通过游戏和活动来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能会在动物名称的发音上遇到困难,特别是对于一些长单词和不常见的音素。
-学生在使用英语描述动物特征时,可能会因为词汇量有限而感到挑战。
-部分学生可能因为害羞或自信心不足,在口语表达上不够积极,需要教师鼓励和支持。
四、教学方法与策略
1.教学方法:结合三年级学生的认知水平和兴趣,采用互动式教学法和任务型教学法。通过直观演示、情境创设和任务驱动,激发学生的学习兴趣和参与度。
2.教学活动:设计角色扮演活动,让学生扮演不同动物并描述其特征;利用图片和实物进行猜谜游戏,增加趣味性;组织小组讨论,让学生共同完成动物特征的分类任务。
3.教学媒体使用:利用多媒体课件展示动物图片和视频,增强直观性;使用电子白板进行互动式教学,如拖拽匹配游戏,提高学生的参与度。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布包含动物图片和简单描述的预习资料,要求学生预习动物名称和相关形容词。
-设计预习问题:如“你能说出图片中动物的英文名称吗?它们有什么特征?”
-监控预习进度:通过微信群反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,学习动物名称和特征描述。
-思考预习问题:学生思考问题,尝试用英语回答。
-提交预习成果:学生将预习答案以文字或语音形式提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提高自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群进行资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放动物纪录片片段,引出本课主题。
-讲解知识点:详细讲解动物名称的发音和特征描述的句型。
-组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生模拟动物并描述其特征。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲,思考如何用英语描述动物特征。
-参与课堂活动:学生参与角色扮演,用英语描述模拟的动物。
-提问与讨论:学生提出疑问,与同学讨论动物的描述方法。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解知识点,确保学生理解。
-实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中学习。
-合作学习法:促进学生之间的交流和合作。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置绘制动物特征海报的作业,要求用英语描述。
-提供拓展资源:提供动物相关的英语绘本和网站链接。
-反馈作业情况
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