2《小小的船》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docxVIP

2《小小的船》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

一、设计意图

本节课以《小小的船》为载体，旨在培养学生一年级学生对课文的理解和朗读能力，通过反复朗读，引导学生感受诗歌的韵律美，培养学生的语感和审美情趣。同时，结合课文内容，引导学生观察生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。

二、核心素养目标

1.感知诗歌韵律，培养语感。

2.学会观察生活，激发想象力。

3.体验朗读乐趣，提升审美情趣。

4.培养学生初步的文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美。

②理解课文内容，能用自己的话描述“小小的船”和“闪闪的星星”。

③通过观察图片和生活实际，培养学生的想象力，理解诗歌中的意境。

2.教学难点

①引导学生理解“小小的船”和“闪闪的星星”在诗歌中的象征意义。

②帮助学生克服朗读时的停顿和语气处理，使朗读更加生动有趣。

③在理解诗歌的基础上，引导学生进行创造性复述，发挥学生的想象力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、电子书包或平板电脑

-课程平台：统编版一年级上册语文教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、课文动画视频、相关背景音乐

-教学手段：图片卡片、彩色粉笔、黑板、课本、作业本

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示夜晚星空的图片，引导学生观察并说出自己看到的星星和月亮。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于夜晚的诗歌，如《静夜思》，引导学生回顾诗歌的内容和韵律。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师朗读《小小的船》，引导学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。

-举例说明：通过动画或图片展示“小小的船”和“闪闪的星星”，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己对于“小小的船”和“闪闪的星星”的理解，鼓励学生发挥想象力。

3.朗读练习（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行朗读练习，教师巡视指导，纠正学生的发音和节奏。

-教师指导：针对学生在朗读中存在的问题，进行个别指导，帮助学生提高朗读水平。

4.理解感悟（约10分钟）

-学生活动：学生自由朗读课文，尝试用自己的话描述“小小的船”和“闪闪的星星”。

-教师指导：教师选取几名学生进行分享，引导学生从不同角度理解诗歌的意境。

5.创意复述（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行创意复述，将课文内容改编成小故事或对话。

-教师指导：教师参与学生的创作过程，提供创意建议，鼓励学生发挥创造力。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课本上的练习题，包括填空、选择、判断等，巩固对课文的理解。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律美和想象力的重要性。

-鼓励学生在生活中多观察，多想象，创作出自己的诗歌。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生回家后朗读《小小的船》，并尝试创作一首简单的诗歌，分享给家人。

9.课堂延伸（约5分钟）

-教师组织学生进行诗歌朗诵比赛，评选出最佳朗诵者，激发学生学习诗歌的兴趣。

-鼓励学生在课外阅读更多诗歌，丰富自己的文学素养。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.朗读能力提升

学生通过反复朗读《小小的船》，能够正确、流利、有感情地朗读课文，对诗歌的节奏和韵律有了更深的理解。他们能够掌握朗读中的停顿和语气处理，使朗读更加生动有趣。

2.理解能力增强

学生在教师的引导下，能够理解课文内容，描述“小小的船”和“闪闪的星星”，并能用自己的话表达诗歌的意境。他们对诗歌中的象征意义有了初步的认识。

3.想象力和创造力培养

通过观察图片和生活实际，学生能够发挥想象力，理解诗歌中的意境，并在创意复述环节中，将课文内容改编成小故事或对话，展现了他们的创造力和想象力。

4.语言表达能力的提高

学生在课堂上的分享和互动中，能够用自己的语言描述诗歌内容，表达自己的理解和感受，语言表达能力得到了锻炼和提高。

5.文学鉴赏能力的培养

通过学习《小小的船》，学生能够感受到诗歌的韵律美，对文学作品有了一定的鉴赏能力。他们能够从诗歌中体会到作者的情感，学会欣赏和感受文学作品。

6.课堂参与度的提高

学生在课堂上的积极参与，包括朗读、分享、讨论等，展现了他们对学习的热情和积极性。他们能够主动参与到课堂活动中，与同学和教师互动，形成良好的学习氛围。

7.价值观的塑造

通过学习《小小的船》，学生能够感受到作者对生活的热爱和对美好事物的追求，从而在潜移默化中塑造了积极向上的价值观。

8.语文素养的全面提升

通过本节课的学习，学