Unit 8 Once upon a time Section A 1a-pronunciation 英文版说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit8OnceuponatimeSectionA1a-pronunciation英文版说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit8OnceuponatimeSectionA1a-pronunciation

2.教学年级和班级：七年级英语下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习单词和句型，学生将提升对英语语音的感知和模仿能力，增强语感；通过了解童话故事，拓展文化视野，培养跨文化交际意识；通过小组活动和合作学习，锻炼学生的思维能力和团队协作精神；同时，通过课堂活动和自主学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。

学情分析

在七年级英语下册的学习阶段，学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的单词和句型。然而，由于学生来自不同的地区和学校，他们的英语水平存在一定差异。以下是对本班学生的学情分析：

1.学生层次：班级中学生的英语水平参差不齐，部分学生能够熟练地运用英语进行简单的交流，而部分学生在语音、词汇和语法方面还存在一定的困难。

2.知识方面：学生对英语语音知识有一定了解，但在实际运用中，部分学生容易混淆音素，导致发音不准确。在词汇方面，学生对本节课所涉及的童话故事相关词汇掌握程度不一，需要教师进行针对性的教学。

3.能力方面：学生的听说能力相对较好，但在写作和阅读方面存在一定的不足。本节课将通过听力和口语活动，提高学生的听说能力，同时通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力。

4.素质方面：部分学生具备良好的学习习惯，能够自觉完成作业，积极参与课堂活动。然而，也有一些学生缺乏自律，容易分心，影响学习效果。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出较高的积极性，能够主动参与课堂讨论。但在课堂纪律方面，部分学生存在插话、走动等不良行为，需要教师加强课堂管理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解童话故事背景和发音规则，帮助学生理解新词汇和句型。

2.演示法：示范正确的发音和语调，让学生直观学习语音特点。

3.任务型教学法：设计听力和口语任务，让学生在完成任务中练习和应用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示童话故事插图和关键信息，增强视觉冲击力。

2.语音软件：使用语音识别软件帮助学生纠正发音错误，提高语音准确性。

3.互动平台：利用在线平台进行课堂练习和反馈，提高学生的学习参与度和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个简短的童话故事开头，引导学生进入课堂情境，提出问题：“你们知道这个故事吗？你们能猜猜接下来会发生什么？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的语音知识，如元音、辅音等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的发音规则，包括元音和辅音的发音特点，以及如何在句子中使用这些音素。

-举例说明：教师通过展示图片和示例句子，让学生直观地理解发音规则，如“/a?/”在单词“like”中的发音。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的发音规则造句，并相互纠正发音。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组学生轮流朗读一段包含新发音规则的句子，其他学生负责听音并指出发音错误。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，针对学生的发音错误给予及时纠正和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调发音规则的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

-学生反馈：教师询问学生对本节课的理解和感受，收集学生的反馈意见。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生课后朗读一篇短文，注意使用本节课学到的发音规则。

-学生自评：鼓励学生在朗读时录音，自行评估发音准确性，并制定改进计划。

1.导入（约5分钟）

-教师讲述童话故事开头，提问：“这个故事你们熟悉吗？你们知道这个故事的作者是谁吗？”

-学生分享故事背景和作者信息。

-教师提出问题：“接下来会发生什么？”引导学生猜测故事情节。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师展示PPT，介绍本节课的发音规则，如元音和辅音的发音特点。

-教师通过图片和示例句子展示发音规则的应用。

-学生跟随教师一起练习发音，教师纠正发音错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-教师将学生分成小组，每组学生轮流朗读