第11课 元朝的统治 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册.docxVIP

第11课元朝的统治说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本课《元朝的统治》旨在帮助学生了解元朝建立、巩固统治和影响，通过分析元朝政治、经济、文化等方面的特点，培养学生的历史思维能力和对元朝统治的认识。课程内容与浙江省部编版七年级下册历史与社会教材紧密关联，结合教学实际，注重知识深度与实用性的结合，旨在提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生史料实证能力，通过元朝统治相关史料的学习，引导学生学会分析和解读历史信息。

2.增强学生的历史解释能力，使学生能够理解元朝统治的历史背景、特点和影响。

3.提升学生的历史意识，使学生认识到元朝统治在中国历史上的重要地位，增强民族自豪感和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了秦汉、隋唐等朝代的历史，对封建社会的基本特征、中央集权制度等有一定的了解。然而，对于元朝这一较为特殊的朝代，学生可能对其历史背景、政治制度、民族融合等方面了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍感兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对元朝的军事扩张、民族政策等感兴趣，而另一部分学生可能对元朝的文化、艺术成就更感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的历史思维和分析能力，能够独立思考；而部分学生可能需要教师的引导和帮助。学习风格上，学生既有喜欢通过阅读课本、教材进行学习的，也有偏好通过观看视频、图片等视觉材料辅助学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习元朝统治这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对元朝复杂的历史背景和民族关系理解困难；二是元朝政治制度的特点与之前的朝代有所不同，学生可能难以把握其变化和影响；三是元朝的统一和分裂过程中涉及到的历史人物和事件较多，学生可能难以记忆和区分。针对这些困难，教师应采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙江省部编版七年级下册历史与社会教材。

2.辅助材料：准备与元朝统治相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如元朝疆域图、忽必烈像、元曲选段等，以丰富教学内容。

3.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，为学生提供充足的空间进行互动交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放元朝疆域图动画，引导学生观察元朝的广阔疆域，提问：“同学们，你们知道这是哪个朝代的疆域吗？它为什么会有如此大的疆域？”

2.提出问题：引导学生思考元朝是如何建立和巩固统治的，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（25分钟）

1.元朝的建立（5分钟）

-讲解元朝的建立背景，如蒙古族的兴起、成吉思汗的统一等。

-介绍忽必烈建立元朝的过程，强调忽必烈的政治才能和军事成就。

-学生讨论：元朝建立的意义是什么？

2.元朝的统治（15分钟）

-讲解元朝的政治制度，如行省制、三司制等，分析其特点和影响。

-讲解元朝的民族政策，如“行省制”下的民族融合，强调元朝对不同民族的政策。

-学生讨论：元朝的民族政策对后世有何影响？

3.元朝的文化（5分钟）

-介绍元朝的文化特点，如元曲、书法、绘画等。

-分析元朝文化对后世的影响，如元曲对明清戏曲的影响。

-学生讨论：元朝的文化对后世有何贡献？

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.课堂讨论：针对练习题中的难点，引导学生进行讨论，共同解决问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结元朝的统治特点。

2.学生分享自己对元朝统治的认识，教师点评并拓展。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考元朝统治对中国历史的影响，如民族融合、文化传承等。

2.学生结合所学知识，探讨元朝统治在历史发展中的地位和作用。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：25分钟

-元朝的建立：5分钟

-元朝的统治：15分钟

-元朝的文化：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习，能够准确描述元朝的建立过程，包括成吉思汗的统一、忽必烈的登基等历