08《世说新语》二则说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质说课稿（统编2024版）.docxVIP

08《世说新语》二则说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质说课稿（统编2024版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《世说新语》中的两则故事，分别是《陈太丘与友期》和《杨氏之子》。这两则故事选自统编版2024-2025学年七年级语文上册教材。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习过一些文言文和成语故事，对文言文有了一定的了解和认识。《世说新语》作为一部著名的文言文作品，通过这两则故事的学习，可以帮助学生巩固和拓展对文言文的阅读理解能力，同时加深对中国传统文化和古代人物的了解。本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，有利于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《世说新语》二则，提高学生运用文言文进行阅读和表达的能力，培养其对古代文学作品的欣赏和鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事中的人物性格特点和故事寓意，锻炼其逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解《世说新语》的历史背景和文化内涵，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文言文美的感受，培养其审美情趣和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《世说新语》中两则故事的文言文词汇和句式。

2.理解故事内容，分析人物性格和故事寓意。

难点：

1.文言文的阅读障碍，包括生僻字词和古汉语语法。

2.深层次理解故事背后的文化内涵和社会背景。

解决办法：

1.针对文言文阅读障碍，通过提前发放生字词表，让学生预习并在课堂上进行讲解，帮助学生逐步掌握文言文的基础知识。

2.通过分角色朗读和讨论，让学生在具体的语境中感受文言文的魅力，增强语感。

3.利用多媒体辅助教学，展示古代人物形象和故事场景，帮助学生形象化理解故事内容。

4.结合历史背景，讲解相关的文化知识，帮助学生更好地理解故事的社会背景和文化意义。

5.设置小组讨论和课堂提问，引导学生深入思考，培养其分析和批判的能力，以突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版七年级语文上册教材，以便于学生随时查阅和跟进课程内容。

2.辅助材料：准备《世说新语》的相关电子文档，以及故事背景介绍、人物关系图等PPT资料，用于课堂上展示和讲解。

3.多媒体资源：搜集与《世说新语》相关的视频片段和音频资料，以便在课堂上播放，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保每个小组有足够的空间进行交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会以一个简短的故事或成语引入，如“言而有信”，激发学生的兴趣，并提问：“你们知道这个成语的出处吗？”在学生回答后，我会简要介绍《世说新语》这本书，并说明今天将要学习的内容，从而自然过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会带领学生一起朗读《陈太丘与友期》和《杨氏之子》两则故事，注意纠正发音和断句。接着，我会对故事中的生字词进行讲解，并解释一些文言文的特殊用法。随后，我会分析故事的内容和人物性格，引导学生理解故事的主旨和深层含义。在讲解过程中，我会穿插提问，确保学生能够跟上讲解的节奏，并鼓励他们积极思考。

3.巩固练习（10分钟）

在这一环节，我会设计一些练习题，包括填空、选择和简答题，让学生独立完成，以检验他们对课文内容的理解和掌握程度。同时，我会邀请几位学生上台展示他们的答案，并给予即时反馈和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂接近尾声时，我会对今天的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点，并鼓励学生在课后进行复习。同时，我会询问学生是否有疑问，确保他们没有遗留问题。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置相关的作业，包括熟读并背诵课文，完成课后练习题，以及查阅有关《世说新语》的背景资料。我会明确作业的要求和截止时间，并提醒学生按时完成。在布置作业后，我会以鼓励的话语结束本节课：“希望大家能够在课后认真完成作业，我们下次课再见！”

知识点梳理

1.《陈太丘与友期》

-文章作者：刘义庆

-文章出处：《世说新语》

-文章主题：诚信与礼貌

-重点字词：期、过期、不赴、下车、引、去、顾、指、曰、诺、谯、下车、去、舍、许、过、无、乃至、尊、引、自、反、不、行、怀、失

-人物形象：陈太丘（诚实守信）、友（不守时、不诚信）

-故事情节：陈太丘与友期相约，友过期不至，陈太丘下车等待，友至后，陈太丘诚信地履行约定，而友却不守信用。

2.《杨氏之子》

-文章作者：刘义庆

-文章出处：《世说新语》

-文章主题：