古诗词诵读《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

古诗词诵读《江城子乙卯正月二十日夜记梦》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中语文选择性必修上册中的《江城子乙卯正月二十日夜记梦》为教学内容，旨在通过古诗词的诵读、解析和欣赏，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。课程设计遵循以下思路：首先，引导学生了解苏轼的生平背景和创作风格；其次，通过诵读、解析诗句，让学生体会诗词的意境和情感；最后，通过小组讨论、分享心得，培养学生的合作能力和审美情趣。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过诵读《江城子乙卯正月二十日夜记梦》，提升学生对古诗词的语音、节奏、韵律的感受力和表达能力。

2.思维发展与提升：分析诗词中的意象和情感，培养学生对文学作品深度解读的能力，发展批判性思维。

3.文化传承与理解：了解苏轼的生平及创作背景，感受古代文人情感与审美，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现诗词中的美，培养高雅的审美情趣，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版高中语文必修课程中的古诗词基础知识，包括诗词的基本形式、韵律和部分著名诗人的作品。在之前的学习中，学生对苏轼的生平和部分诗词已有一定的了解。

2.学生对古诗词学习表现出浓厚兴趣，尤其对具有故事性和情感性的诗词感兴趣。他们在学习过程中善于发现和探讨诗词中的情感和意象，喜欢通过讨论和分享来加深理解。学生的能力层次不齐，有的在古诗词鉴赏方面表现突出，有的则需要更多的引导和练习。在学习风格上，学生倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过实际操作和实践活动来学习。

3.学生在学习《江城子乙卯正月二十日夜记梦》时可能遇到的困难和挑战包括：对古汉语词汇和句式的理解，对诗词背后文化背景的认识不足，以及对情感细腻把握的难度。此外，如何将个人的情感体验与诗词中的情感联系起来，也是学生需要克服的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解《江城子乙卯正月二十日夜记梦》的创作背景和词句含义，引导学生理解诗词内容。

-讨论法：组织学生分组讨论诗词中的意象和情感，鼓励学生发表个人见解，促进思维碰撞。

-情境教学法：通过创设情境，让学生模拟古代文人创作诗词，体验诗词创作的情感和意境。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示诗词原文、作者简介和时代背景，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-古诗词软件：利用古诗词学习软件，让学生通过互动练习，加深对诗词的理解和记忆。

-网络资源：整合网络资源，如诗词朗诵视频、专家讲座等，为学生提供丰富的学习资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《江城子乙卯正月二十日夜记梦》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对苏轼有多少了解？他的诗词作品给你们留下了怎样的印象？”

展示苏轼的画像和《江城子乙卯正月二十日夜记梦》的原文，让学生初步感受诗词的韵味和情感。

简短介绍苏轼的生平和创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和创作手法。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要的文学元素和结构。

详细介绍《江城子乙卯正月二十日夜记梦》的词牌、格律和韵脚，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.《江城子乙卯正月二十日夜记梦》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古诗词的意境和情感。

过程：

详细介绍《江城子乙卯正月二十日夜记梦》的创作背景、词句含义和艺术特色。

分析诗词中的意象、情感和修辞手法，引导学生感受诗词的内在美。

小组讨论：让学生分组讨论诗词中的某个意象或情感，探讨其在整首诗词中的作用和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗词的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《江城子乙卯正月二十日夜记梦》中的一个主题进行深入讨论，如“梦境与现实的关系”。

小组内讨论该主题在诗词中的表现、对整体意境的影响以及可能的创作意图。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《江城子乙卯正月二十日夜记梦》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本