Unit 2 Fun Numbers Lessons 2 How many ducks（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2FunNumbersLessons2Howmanyducks（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

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教材分析

Unit2FunNumbersLessons2Howmanyducks（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册。本节课选自闽教版三年级上册英语第二单元，该单元围绕数字展开，通过学习数字和数量表达，培养学生的英语交际能力。本节课主要学习如何询问和回答“有多少只鸭子”的问题，涉及数字1-10的复习和运用。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习询问和回答数量问题，学生能够提高英语口语交际能力，增强对数字和数量的敏感度；同时，通过文化背景的介绍，激发学生对英语文化的兴趣；在解决问题的过程中，培养逻辑思维和解决问题的能力；最后，通过互动学习，提升自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用疑问词“Howmany”和回答中的数量词进行问答；

②灵活运用数字1-10进行数量表达；

③在实际情境中运用所学知识进行简单的对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“-er”结尾的复数形式来表示数量；

②学生能够准确区分单数和复数名词的发音；

③学生在真实语境中能够自信地进行数量问答，克服口语表达时的紧张和错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如鸭子、数字卡片，以及与数字相关的动画视频，以辅助学生理解和记忆数字和数量表达。

3.教学工具：准备磁性白板和磁性数字，以便于在课堂上进行互动教学和游戏活动。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌，确保学生能够进行小组活动，并在需要时方便地展示学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅鸭子戏水的图片，引起学生的兴趣，并提问：“Howmanyducksdoyousee?”引导学生用英语回答。接着，教师板书数字1-10，并提问：“Canyoucountthem?”让学生跟读并模仿，为接下来的新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

①复习数字：教师带领学生复习1-10的数字，通过游戏和歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固数字。

②学习疑问词“Howmany”：教师板书“Howmany”，并解释其含义，通过例句展示如何使用“Howmany”进行提问。

③学习数量词：教师展示不同数量的鸭子图片，引导学生用英语表达“oneduck,twoducks,threeducks...”，并让学生跟读。

④练习问答：教师出示不同数量的鸭子图片，让学生用“Howmany”提问，并回答问题，巩固所学知识。

⑤情境模拟：教师创设情境，让学生扮演不同的角色，进行角色扮演游戏，练习实际对话。

3.巩固练习（10分钟）

①小组活动：学生分组，每组展示一幅鸭子图片，其他组用“Howmany”提问，提问组回答问题。

②数字接力：学生分成两队，每队轮流说出一个数字，下一个队员说出比前一个数字多1的数字，以此类推，看哪个队先完成。

③游戏环节：教师准备数字卡片，学生随机抽取卡片，用“Howmany”提问，其他学生回答。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调疑问词“Howmany”和数量词的运用，鼓励学生在日常生活中多进行英语口语练习。

5.作业布置（5分钟）

①完成课本练习册中与本节课内容相关的练习题；

②在家里与家长用英语进行数字和数量的问答，如：“Howmanyapplesdoyouhave?”、“Therearethreeapples.”；

③下节课准备一幅自己喜欢的小动物图片，并在课堂上展示。

知识点梳理

1.数字1-10的认识和读写

-学生能够正确读写数字1-10。

-能够识别并说出1-10的数字。

-能够在日常生活中使用这些数字。

2.疑问词“Howmany”的用法

-了解“Howmany”用于询问数量。

-能够在句子中使用“Howmany”提问。

3.单数和复数名词的识别

-学会区分单数和复数名词。

-能够识别名词的复数形式。

-了解名词复数的变化规则，如加“-s”或“-es”。

4.数量词的运用

-学会使用数量词来回答“Howmany”的问题。

-能够用“one,two,three..