Unit1 Keeping Healthy Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docxVIP

Unit1KeepingHealthyLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

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设计思路

本节课以人教新起点版英语五年级下册Unit1KeepingHealthyLesson1为核心内容，旨在让学生掌握关于保持健康的基本词汇和句型。设计思路如下：

1.通过图片和实物导入，激发学生学习兴趣，引出本课主题；

2.呈现课文，引导学生关注课文中的关键词汇和句型；

3.采用任务型教学法，组织学生进行课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识；

4.通过游戏和练习巩固所学内容，提高学生的实际应用能力；

5.结束语部分，对学生的学习情况进行总结，布置课后作业，巩固所学。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿本课的对话和单词发音，能够运用所学词汇和句型描述自己的健康状况，并能够就保持健康的话题进行简单交流。

2.文化意识：学生能够理解中西方在保持健康方面的文化差异，尊重不同的健康观念和习惯。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较的能力，通过讨论和思考，形成对健康生活方式的初步认识。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和阅读。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但听力和口语表达还需加强。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，乐于参与课堂活动，但注意力有时容易分散。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但部分学生可能在合作学习中表现出依赖性，需要引导其独立思考。在学习英语课程方面，学生对英语学习有较高的热情，但面对难度较高的内容时，可能会出现畏难情绪。

针对这些学情，本节课在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时关注每个学生的个体差异，给予适当指导。通过设置生动有趣的课堂活动，帮助学生克服畏难情绪，提高他们的英语听说能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高口语交际能力。

2.任务型教学法：设计一系列任务和活动，引导学生主动探索和实践，增强学习的互动性和实用性。

3.情境教学法：利用生活情境，如医院、家庭等，让学生在情境中自然学习和使用英语。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示本节课的重点单词和句型，以及相关的健康生活方式图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习和测试，及时反馈学生的学习情况，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动游戏，丰富教学形式，增加学习的趣味性。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,boysandgirls!Today,weregoingtostartanewunitcalledKeepingHealthy.Canyouguesswhatwewilllearninthisunit?Yes,wewilllearnhowtokeepourselveshealthy.First,letslookatthepicturesontheboard.(展示一些关于健康的图片)

Now,letmeaskyousomequestions.Whatdoyouthinkisimportantforkeepinghealthy?(引导学生回答)

Great!Youvementionedsomegoodpoints.Now,letsmoveontoourlesson,Lesson1.

2.呈现课文

(展示课文图片和标题)

Lookatthepicture.Doyouknowthesepeople?Yes,theyareTom,LiMing,andtheirfriends.Theyaretalkingaboutkeepinghealthy.Now,letslistentothetapeandtrytounderstandthemainideaofthelesson.

(播放课文录音，让学生听并理解大意)

Now,letsreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(老师领读，学生跟读)

3.探究课文主旨内容