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11.4.2电表的改装和电流表的内外接说课稿-2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以人教版物理必修第三册11.4.2节“电表的改装和电流表的内外接”为教学内容,结合高二学生的认知水平和实际需求,设计了一系列教学活动。通过实验探究、小组合作等方式,引导学生理解电表改装的原理和方法,掌握电流表内外接的技巧,提高学生的实验操作能力和物理思维能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的物理思维、科学探究能力和科学态度与责任。通过电表改装的实验探究,学生能够发展模型建构、实验操作和数据分析的能力;在电流表内外接的学习中,学生将提升科学探究和问题解决的能力,同时培养严谨求实的科学态度和对物理学科的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点
-确定电流表内接和外接的适用条件:明确电流表内接适用于电压较低、电阻较小的电路,外接适用于电压较高、电阻较大的电路。
-计算电流表改装成电压表的分压电阻阻值:运用公式\(R=\frac{U}{I_g}-R_g\)计算所需分压电阻,理解分压电阻在电路中的作用。
-计算电流表改装成大量程电流表的总电阻:使用公式\(R_{总}=\frac{I_{满量程}}{I_g}\timesR_g\)进行计算,掌握并联电阻的概念和计算方法。
2.教学难点
-电表改装原理的理解:理解电表改装成不同量程仪表的原理,包括电压表的内接和外接原理,以及电流表量程扩展的并联原理。
-内接电压表的电阻计算:在电表内接时,理解电路中电流分布对电阻计算的影响,以及如何根据电路条件选择合适的电阻。
-外接电流表的使用:掌握外接电流表的使用技巧,包括如何正确接入电路,以及如何避免对原电路的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源、导线、开关等实验器材。
-课程平台:多媒体教学平台,用于展示课件和实验视频。
-信息化资源:电流表改装的原理动画、电流表内外接电路的仿真软件。
-教学手段:实物演示、多媒体课件、小组讨论、实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布PPT和视频,要求学生预习电流表改装成电压表和电流表内外接的基本原理。
设计预习问题:提出问题如“如何根据电压和电流表量程设计合适的分压电阻?”和“内外接电流表在电路中如何正确使用?”
监控预习进度:通过在线平台的互动功能监控学生预习进度。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读相关资料,理解电表改装的基本概念。
思考预习问题:学生思考并提出自己的疑问,准备在课堂上讨论。
提交预习成果:学生提交预习笔记和问题列表。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同量程电流表的实际应用案例引入新课。
讲解知识点:讲解电流表改装成电压表和电流表内外接的计算公式和电路连接方法。
组织课堂活动:进行小组实验,让学生实际操作改装电流表。
解答疑问:针对学生在实验中遇到的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生跟随老师的讲解,理解改装原理。
参与课堂活动:学生分组进行实验,实践电表改装。
提问与讨论:学生在实验过程中提出问题,并与其他同学讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解帮助学生理解理论知识点。
实践活动法:通过实验活动强化学生的实践操作能力。
合作学习法:通过小组合作培养团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置设计不同量程电表的改装题目,巩固所学知识。
提供拓展资源:推荐相关书籍和在线资源,鼓励学生进一步学习。
反馈作业情况:批改作业,提供反馈,帮助学生查漏补缺。
学生活动:
完成作业:学生独立完成作业,巩固课堂所学。
拓展学习:学生利用推荐资源进行深入学习。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过完成作业和拓展学习,提高学生的自主学习能力。
反思总结法:通过反思总结,提升学生的学习效果和自我管理能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
-电流表改装成电压表的理论基础:介绍电压表的工作原理,以及如何通过串联电阻将电流表改装成电压表,包括欧姆定律和串联电路的特点。
-电流表改装成大量程电流表的方法:探讨如何通过并联电阻将电流表改装成大量程电流表,涉及并联电路的特性以及如何选择合适的电阻。
-电表内接和外接电路的分析:分析内接和外接电路的特点,包括电路中电流和电压的分
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